1) Promotion of Circular Society Fundamental Law
《循环型社会促进基本法》
2) circulatory social development promotion law
循环型社会建设促进法
3) Basic Law for Promoting the Creation of a Recycling-Oriented Society
循环经济社会推进基本法
1.
Legislation is a fundamental means of environmental governance in Japan, and the "Basic Law for Promoting the Creation of a Recycling-Oriented Society" has played a dominant role among the laws of interest.
日本政府治理环境污染的基本手段是立法,而在推动循环经济的各种法律中起主导作用的是《日本循环经济社会推进基本法》,该法分别明确了国家、地方公共团体(地方政府)、企业与公民个人的责任,其责任的分担与协作解决了环保与发展经济之间的矛盾。
5) Recycling Society
循环型社会
1.
The Ideas and Measures of Building the Recycling Society in Japan Based on the White Paper;
从《白皮书》看日本建设循环型社会的思路及对策
2.
Based on stating recycling economy and the definition of recycling society,by using the Japanese constructing recycling society experience for reference,this paper offers an analysis on the necessity of construct.
本文在阐述循环经济与循环社会内涵的基础上,借鉴日本建设循环型社会的经验,从系统关系和系统目标角度对建设循环社会的必要性进行了分析,并探讨了循环社会建设与工业化发展的关系。
3.
This paper introduces the legislation on recycling electronic wastes in Japan and its implementation for the purpose of building a recycling society.
介绍了日本为建立循环型社会在电子废弃物方面所采取的立法措施及其实施情况,及其对我国实施循环经济的启示。
6) circular society
循环型社会
1.
Construction of Japan s Circular Society and the Implications;
日本构建循环型社会对我国的启示
2.
This thesis put forward that our country should legislate “the law of circular economy” which takes on china’s feature and set up circular society by analyzing the connotation of the circular economy and introducing the foreign circular economy mode combining our country’s legislation actuality of circular economy.
通过分析循环经济的内涵,介绍外国循环经济立法发展模式,结合我国循环经济立法现状,提出我国应抓紧时间制定具有我国特色的循环经济法,建立循环型社会。
3.
Based on the analysis of the theories of circular society and the study on the experiences of the developed countries, the paper analyzed the definition, the character and the needs of circular society.
从理论的产生到许多国家付诸实施的有益尝试,建构循环型社会日益成为人们的共识。
补充资料：社会促进
一种个体的作业绩效因他人在场而有所提高的社会现象。又称社会助长。他人在场包括实际在场、隐含在场、想像在场3种。19世纪末,N.特里普利特就对这一现象进行了研究。他通过对 3种条件下自行车竞赛成绩的测量，发现多人在一起竞赛时，速度最快；无伴随的单个运动员竞赛速度最慢。研究者认为可能由于他人的存在而提高了参赛者的速度。为了验证这一假设，研究者进行了一项社会心理学的实验研究，即了解儿童是否因有他人在场而提高了活动效率。结果发现，在同他人一起完成任务的条件下,让儿童在实验室中缠绕钓鱼丝,他们会干得更为努力。后来的许多类似研究也得到了这种结果。
美国社会心理学家R.扎云克1965年通过现场实验研究，对社会促进现象作出了解释，提出"社会促进的驱力水平理论"。认为他人在场时，可以提高个体的驱力水平。驱力水平的提高可以使人的优势反应更易于表现出来，如运动员在体育竞赛条件下大多能提高效率。扎云克的理论还认为，如果作业活动是复杂的、生疏的和技术性的，就会因为他人在场导致驱力水平的提高而降低工作效率。这是与社会促进相反的另一种现象，叫做社会抑制或社会促退。例如，当人们学习新?形蚴窃诖邮赂丛拥闹橇疃?,若有他人在场,则绩效降低；如果复杂反应经过训练，成为个体熟练的优势反应，又会出现社会促进现象。为进一步对这种社会抑制现象作出解释，70年代有人提出"分心-冲突模型"。认为他人的存在之所以会提高个体驱力水平,或降低工作绩效,是因为此时引起了个体两种基本倾向之间的冲突，即注意周围的观众或一起活动的人与注意自己不熟练的作业之间的冲突，造成分心，并导致工作绩效的降低。
美国社会心理学家R.扎云克1965年通过现场实验研究，对社会促进现象作出了解释，提出"社会促进的驱力水平理论"。认为他人在场时，可以提高个体的驱力水平。驱力水平的提高可以使人的优势反应更易于表现出来，如运动员在体育竞赛条件下大多能提高效率。扎云克的理论还认为，如果作业活动是复杂的、生疏的和技术性的，就会因为他人在场导致驱力水平的提高而降低工作效率。这是与社会促进相反的另一种现象，叫做社会抑制或社会促退。例如，当人们学习新?形蚴窃诖邮赂丛拥闹橇疃?,若有他人在场,则绩效降低；如果复杂反应经过训练，成为个体熟练的优势反应，又会出现社会促进现象。为进一步对这种社会抑制现象作出解释，70年代有人提出"分心-冲突模型"。认为他人的存在之所以会提高个体驱力水平,或降低工作绩效,是因为此时引起了个体两种基本倾向之间的冲突，即注意周围的观众或一起活动的人与注意自己不熟练的作业之间的冲突，造成分心，并导致工作绩效的降低。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条