1) discussion of ethic training
德育的课题
2) class moral education subject activity course
班级德育主题活动课
1.
”In school moral education, they use activity as the intermediary to improve student\'s moral standards by the way of class moral education subject activity course, then to urge their all-round development.
鉴于道德的本质在于“行”并在《中学德育大纲》等纲领的指引下,目前上海的中学都在转变道德教育方式,不断注重以“学生为本”,通过班级德育主题活动课的方式,以活动为媒介,提高学生的道德水平,从而促使他们全面发展。
3) Moral education
德育课
1.
Moral Education in Secondary Vocational Schools Should Be People-oriented
略论中等职业学校德育课教学应坚持以人为本
2.
How to improve moral education efficacy of five-year cuisine specialty is a topic worthy of discussing.
新形势下努力提高五年制高职烹饪专业德育课的实效性是一个值得探讨的话题。
3.
Rule consciousness education has become the urgent matter of the school moral education.
对职业学校而言,由于其教育对象的特殊性,规则意识教育显得同时改进德育课的课堂教学模式和评价方法来发挥好这一主渠道的作用。
4) moral education courses
德育课程
1.
There is a great theoretical and practical significance to better promote moral education work through the study of moral education courses.
通过对德育课程的研究更好地促进德育工作的开展,有着重大的理论价值和实践意义。
2.
Therefore,the teaching subject,teaching mode,teaching method,learning mode,evaluation model and assurance mechanism of moral education courses should reform accordingly.
为此,德育课程的教学主体、教学形式、教学方法、学习方式、评价模式、保障机制等都要实现相应的变革。
5) moral education curriculum
德育课程
1.
With successful development and implementation of new curriculum reform on basic education,moral education curriculum reform in primary and secondary schools,which used to be poor in pertinence,efficiency and rationality,has come into a new development period.
随着国家新一轮基础教育课程改革的顺利推进与全面实施,长期以来一直在针对性、实效性、科学性等方面普遍较差的中小学的德育课程改革也进入了新的建设时期。
2.
Construct an appraisal method of moral education curriculum is important way and method to enhance the scientific and efficient level of moral education in universities,and is the key for improving the idea and politic education.
建立科学的德育课程评价方法是提高德育科学化与实效化的重要手段与方式,是加强和改进大学生思想政治教育的关键。
3.
As an organizational platform of moral knowledge, school moral education curriculum frames the existence destiny of moral knowledge in the school domain.
学校德育课程作为道德知识的组织平台,框定了道德知识在学校场域中的生存命运。
6) moral education course
德育课程
1.
Based on the present condition of the moral education course in vocational school and the analysis of the moral educational target in vocational school, the thesis have deeply studied the necessity and function that history education is added in moral education in vocational school.
本文依据中职学校德育课程现状以及中职德育教育对象分析,对历史教育在中职德育课程中的必要性和功能进行深入的发掘和研究,并就在中职学校德育课程中开展历史教育,促进历史知识的普及和传播,提高中职学生的爱国主义情操和民族精神的观点加以阐述。
补充资料：大学生人生发展课题
大学生人生发展课题
topics of the university students in lifetime development
大学生人生发展课题(topies of the uni-versity students in lifetime development)即青年在大学学习阶段应当完成的有关社会适应的心理任务。主要课题有12项:(l)学习了解自己，认识自我，在充分认识社会发展总趋势和总需要的基础上，根据社会发展的阶段需要、自身特点以及微环境条件，定向定标，塑造自己。(2)学习完善自己，形成健康、健全、适应性强的人格结构及其表现方式。(3)学习在集体和社会中寻找到适合自己的位置，并使自己承担的社会角色与角色行为达到协调统一。(4)学习人际关系协调，包括与不同社会地位、不同性格以及不同性别的人协调，包括沟通、交友、合作、竞争、冲突等不同状态下的协调。(5)学习了解异性和建立良性两性关系。(6)学习适应新环境，适应挫折，适应高强心理压力。(7)学会心理状态的自我调整，有意识提高连续和同时处理不同类型问题的能力。(8)学习正确看待政治、社会、人生，建立健康、适应的价值评价体系。(9)学习社会参与，提高有效参与能力。(10)学习最大限度利用自己的潜能，有意识地培养提高自己的创造素质。(11)学习个人、家庭经济的计划与支配。(12)学习适应职业需要的知识技能。 (金伟撰牟丈博审)
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参考词条