2) Information search strategy
情报检索策略
3) strategy intelligence
战略情报
1.
Based on the analysis of three levels of information and intelligence services in auto company such as information resources supplying, retrieving & consulting service and strategy intelligence, the importance of information services and research for auto industry in knowledge economy times is described.
从文献信息服务、检索咨询服务、战略情报研究服务三个层次分析了汽车企业情报信息服务工作的内涵,阐述了知识经济时代,作为技术密集型产业的汽车企业情报信息工作的重要性。
4) strategic intelligence
战略情报
1.
Comparison & Analysis of International S&T Strategic Intelligence Research;
国际科技战略情报研究的比较分析
2.
It also gives the suggestion to the strategic intelligence research in China.
本文介绍了欧美思想库及其研究的基本情况,从规模、人员、资金、影响力和成果五个方面对两者进行比较分析,并对我国战略情报研究提出了建议。
3.
Generally, intelligence work is divided into two categories: namely strategic intelligence and tactical intelligence.
情报工作可分为战略情报与战术情报两大类,前者面对的是全局性任务,后者则是关键性任务。
5) affective strategy
情感策略
1.
A study has been conducted on affective strategy training among college freshmen.
本课题组在大学英语教学中对大学一年级学生进行了为期一年的情感策略培训,以激发深层学习动机,提高自信心,培养良好意志和克服不良情绪。
2.
The affective strategy as one of fundamental factors of learning strategies has an important effect on the others.
情感策略作为学习策略的基本因素之一,对学习策略的其他成分有着重要的影响。
3.
The results showed:(1) ELSI consisted of four scales: the meta-cognitive strategy scale(MSS),the cognitive strategy scale(CSS),the social strategy scale(SSS) and the affective strategy scale(ASS).
研究表明:(1)英语学习策略量表(ELSI)由元认知策略分量表(MSS)、认知策略分量表(CSS)、社会策略分量表(SSS)和情感策略分量表(ASS)组成,并具有较好的信、效度。
6) affective strategies
情感策略
1.
Applying Affective Strategies in the Foreign Language Classroom;
情感策略在外语课堂中的应用
2.
This paper illustrates affects which positively and negatively influence foreign language learning by conducting a survey on the use of affective strategies between city and country students in Guiyang University and analyzing the relative statistics.
本文笔者通过对农村学生与城市学生的外语学习中的情感策略调查及分析,论述了对外语学习产生正面影响(如自信、冒险心等)的情感因素和一些对外语学习会产生极其负面的影响(如焦虑)的情感因素。
3.
Some suggestions on carrying out affective strategies to make college English classroom optimal are put forward finally.
文章结合大学非英语专业学生的情感特点,对英语课堂学习焦虑、抑制、动机、态度、自信心和自尊心等情感因素与学习者英语学习成绩之间的关系进行了调查分析,希望引起英语教学同行对语言教学中情感因素的重视,并在教学过程中恰当运用情感策略促使大学英语课堂教学效果最优化。
补充资料：情报检索策略
在分析情报实质的基础上，确定检索途径与检索用词，并明确各词之间的逻辑关系与查找步骤的科学安排。在手工检索条件下，需要弄清楚用户所要求的检索角度、深度和广度，需要在结合考虑检索工具(数据库)特性的基础上确定从何种途径入手，使用什么索引，需要确定该查什么类目、该用什么主题词或关键词、分类号以及作者姓名、文献序号等检索点，以及需要计划查找的步骤及可能遇到挫折时的后备检索方案等。检索策略的制定是否周密，在检索过程中能否根据检索进程的反馈信息修改原来的检索策略，都关系着检索的成败。由于手工检索过程是由人的手翻、眼看和脑子作出判断而进行的，检索策略往往只存在于检索者的脑子里，不必写成书面的表达语句，并且可以边查边看边思考，灵活地改变策略。在计算机检索的条件下，由于情报提问与文献标识之间的对比匹配工作是机器进行的，必须事先拟订周密的检索策略，用计算机能够理解和运算的形式加以表达，而后交计算机去执行。最常用的表达形式，是应用布尔逻辑(OR,AND,NOT)的原理，使用概念组配的方法，转化成布尔逻辑检索表达式。这种表达式，从狭义来说就是检索策略。任何情报需求，不管表面看起来多么复杂，都可以用布尔逻辑式加以表达。例如，"轻金属的焊接"这一情报需求，包含了"轻金属"这一概念组面和"焊接"另一个概念组面，这两个组面之间是逻辑乘(AND或×) 的关系。而每个组面应根据所检数据库的词表选出合适的检索词。同一组面内的各词用逻辑或 (OR或＋)连接。因而可以形成如下检索表达式:(轻金属＋镁＋铝＋铋)×(焊接＋结合＋铜焊＋粘接) 。检索策略可根据检索目标和命中文献的有无或多寡而调整其查全率与查准率。提高查全率的措施有；提高检索词的泛指度，控制同义词；截词；减少用逻辑乘或逻辑非的概念组面；增加用逻辑或连接的相关检索词；聚类检索法，以及字串位置逻辑等。提高查准率的措施有：提高词的专指度；增加用逻辑乘或逻辑非连接的概念组面；连号法；职号法；加权法；利用文献的外表特征进行限制等。而在实现上述调整中，一是依靠概念的分析，即从学科专业知识出发，选择泛指词、专指词及相关词以及它们的权值，并确定概念组面和组配逻辑；另一是依靠功能操作，即利用计算机检索系统的功能，从文献的类型、年代、文种等外表特征入手对命中文献集合进行调整与控制。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条