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1)  test-oriented teaching
应试教学
1.
This paper analyses the incorrect concepts of the present college English teaching and tests: 1) fast-reading; 2) demanding questions in reading comprehension; 3) excessive words specified by College Engish Syllabus; 4) excessive reading; 5) teaching in English; 6) test-oriented teaching; 7) demanding listening comprehension.
本文分析目前大学英语教学和考试存在的问题:1)快速阅读;2)阅读理解问题偏难;3)大纲规定的单词量过多;4)大量阅读;5)用英语教学;6)应试教学;7)听力考核要求过
2)  examination-oriented teaching
应试型教学
3)  Historical Test Education in Middle Schools
中学历史应试教育
4)  ON THE ADAPTATION OF EDUCATION TO STUDENTS
试论教育适应学生
5)  test-oriented education
应试教育
1.
The Test-oriented Education should be Denied and Fought Against Firmly——Also on the Construction and Implementation of Quality-oriented Education;
必须旗帜鲜明地否定应试教育——兼论素质教育的构建与实施
2.
Based onfour basic elements of the educationalrights,the authors think that test-oriented education is not all-around negative to the education right.
以权利的四项要素为依据可以看出,应试教育并不是对受教育权的全盘否定,而是对受教育权某些基本要素的过度强化和对另一些要素的弱化,从而造成事实上的不平衡,是公民的受教育权扭曲的表现。
3.
This paper considers that quality-oriented education is the complete negation of test-oriented education.
本文认为素质教育是对应试教育的全面否定 ,活动不是素质教育的代名词 ,素质教育的减轻负担不是不要负担 ,不是不要课堂教学质量 ,不是要“掐尖” ,不是要学生各方面均衡发展。
6)  exam-oriented education
应试教育
1.
class suffers from many problems that cannot be cleared off in the course of shifting from exam-oriented education to caliber-oriented education.
“应试教育”不应是素质教育的对立面,实现素质教育目标必须以知识教育为基础,任何“轻视知识”的现象都将阻碍教育改革的发展进程。
2.
How to help Chinese university students cast off the yoke of exam-oriented education system and to turn Chinese universities into places where students’intellectual abilities are cultivated, their wisdom is gained and innovative spirit is fostered.
如何使中国的大学生彻底摆脱应试教育的桎梏,把大学变成为智力开发、智慧启迪、创新能力培养的摇篮?文章认为:英美文学教育可以为大学生实现素质拓展提供最有力的文学素养和文化背景支持;并尝试在英美文学教学中结合人生与生活现实进行教学,开阔了学生的视野、提高了他们的素质。
3.
To well tally with the transition from exam-oriented education to basic quality education and reduce the blind practice and improve the exactitude in the work in the work in the transition period,it is highly necessary to fully understand the differences and links between the two kinds of education.
为做好由应试教育向素质教育的转轨工作 ,减少转轨工作中的盲目性 ,增加转轨工作的准确性 ,就要充分认识素质教育与应试教育的区别与联系。
补充资料:《美国文学导读与应试指南》
《美国文学导读与应试指南》
《美国文学导读与应试指南》

何树先生主编,

针对目前高校普遍采用的美国文学教材,归纳总结其知识点,以英汉双解到中文概括加英文详解的方式讲述美国文学的主要内容,并提供相应的练习题与答案,是高校英语专业不生美国文学课程必备的学习辅导书和英语专业学生报考研究生的复习全书。

本书有如下几个突出特点:

第一,脉络清晰,覆盖面广。本书根据不同文学时期的划分对美国文学的发展进行了综述,并对各时期的社会政治经济以及文化背景作了简要的概括,基本上把各时期的主要作家全都囊括在内,对每个作家的代表作进行了介绍并附有赏析。这样读者不但能对作家的生平和创作概况有总体的把握,而且对其主要作品的特点、主题思想及社会意义也会有深刻的领会。

第二,内容丰富,重点突出。每一章都有用英文写的“重点评述”,使读者在浩瀚、杂乱的文学海洋中把握住精华中的精华。这些重点都是根据教学和考试大纲及编者多年的教学经验精选而成,具有很强的考试针对性。

第三,习题量大,便于巩固。每一章后都附有一套练习题,题型多样,覆盖面广。并且,其中收有近年来几大重点院校具有典型性的文学考题,读者通过做题,可以检查一下自己是否已经掌握所学知识,是否能灵活运用,同时我们认为只要熟练做好这些题,就可以在相应的各种考试中发挥出更好的水平。

第四,文学术语精练,便于记忆。历来文学术语都是读者掌握的一大难点,不知从何答起,答多不是,答少也不是,往往还把握不住重点,在编写文学术语这部分内容时,参考了大量的资料,做到释义准确、要点突出、简明易懂,让读者便于学习与记忆。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条