2) capability education
能力教育
1.
Enlightenment of "capability education" in British universities on the cultivation of PE major in China s institutions of higher learning;
英国大学“能力教育”对我国高校体育教育专业学生能力培养的启示
3) competence-oriented education
能力教育
1.
This paper discusses how to take advatages of the specific characteristics of college physical education and implement competence-oriented education in an era of market economy and knowledge economy,so as to exploit students potential to the full and foster versatile talents.
就市场经济与知识经济时代如何在高校体育教育中实施能力教育,最大限度地开发学生的潜能。
4) teaching ability
教育能力
1.
As a teacher in the modern time, he must have the modern educational teaching ability to cultivate the new talents and to meet the upcoming challenges and opportunities.
当代教师要担当起提高民族素质、劳动者素质的大任,就必须适应新时代的要求,致力于教育能力的现代化,才能培养出具有现代文明精神和现代综合素质能力的学生,迎接未来的机遇和挑战。
2.
WT5BZ]To meet the needs of teaching reformation of physical education, the auther puts forward several opinions, as for the teacher s reference only, from the importance of improving the teaching ability of the teachers of physical eduation and the teaching ability which the teachers of physical education should have in the new century.
为了适应体育教育改革的需要 ,从提高体育教师教育能力的重要性以及新世纪体育教师应具备哪些教育能力出发 ,提出了一些看法 ,以供参
5) Educating ability
教育能力
1.
In the volleyball teaching, teaching ability educating ability and judging ability is very important.
在排球教学中,教学能力、教育能力、裁判能力十分重要。
6) educational ability
教育能力
1.
The main factors affecting administrative work are: the educational ability, administrative ability, coordinative ability and research ability.
学员管理工作者的教育能力、管理能力、协调能力、科研能力是影响学员管理工作的主要因素。
2.
This paper is directed to this problem,and puts forward some measures about how to develop educational ability of students in sports drawing teaching,in order to recognice the educational ability and the self education.
针对目前教学中只努力教会学生,而忽略使学生会教的教学现象,提出如何在教学中培养学生的教育能力,从而对教育能力和自我教育有个再认识。
补充资料：《论人的理智能力和教育》
18世纪法国唯物主义哲学家C.A.爱尔维修的重要哲学著作之一。全书分上、下卷，10篇,184章，包括前言和提要，于1772年在海牙出版。1774年，该书在伦敦出版单行本；1777年，作为爱尔维修全集的第 3卷，在伦敦出版。
爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害，违心地写下放弃自已意见的声明书后，思想上并未消沉，开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》，继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害，他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好，内容和《论精神》基本相同，只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的："如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则，那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛，更加深入......"。在这部书中，爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击，甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看，这部书的启迪作用，超过了《论精神》。
爱尔维修自从出版《论精神》一书遭受迫害，违心地写下放弃自已意见的声明书后，思想上并未消沉，开始酝酿写作《论人的理智能力和教育》，继续宣扬他的功利主义伦理学说。为了免于再次受到迫害，他只好把出版的希望寄托于死后。这部书在他去世前 3年即1769年就已基本上写好，内容和《论精神》基本相同，只是在对他原有的理论观点的论证和阐明方面更加丰富有力。正如他在该书序言中所讲的："如果说我并不放弃我在《论精神》那部书里建立的那些原则，那是因为在我看来它们是唯一合理的原则......这些原则在本书中运用得比《论精神》那部书中更加广泛，更加深入......"。在这部书中，爱尔维修对宗教和封建制度进行了更加剧烈的抨击，甚至许多地方论证了人民推翻专制制度的权利。从这一点看，这部书的启迪作用，超过了《论精神》。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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