2) wushu's general studying content of technical course
武术普修术科教学内容
3) WuShu Content
武术内容
4) wushu teaching
武术教学
1.
The discussion on integration of wushu teaching and multimedia technology;
多媒体在武术教学中的运用
2.
A Probe into the Present Situation of Wushu Teaching in Institutions of Higher Leaning;
对普通高校武术教学现状的探讨
5) Wushu education
武术教学
1.
Wushu education at rural area trails that in city.
农村学校武术教学普遍落后于城市。
2.
In order to promote the deep development of Wushu in school physical education, author of this paper made both on-the-spot investigations and questionnaire surveys on present situation of Wushu education in institutions of higher learning in Changchun.
为了让武术运动在学校体育教学中不断地深入发展,笔者对长春市普通高校开设武术课的教学现状进行了实地调查和问卷调查,通过对所获得的资料进行统计和分析,全面了解了长春市普通高校武术课教学的现状,对目前长春市普通高校武术教学的目标、内容、及考核的方法等进行深入分析,通过这些工作,达到了明确长春市普通高校武术教学的目的、指导武术教学的内容,进一步发挥武术在高校体育教学中的作用。
6) martial arts teaching
武术教学
1.
The Special Function Of Invisible Course And Its Implementation Research In Martial Arts Teaching.;
武术教学中隐蔽课程的特殊功能及实施研究
2.
Research into present situation of and measures for martial arts teaching in Chongqing s high schools;
重庆市中学武术教学现状分析与对策研究
3.
Martial arts teaching has been included in the curriculum of middle schools for many years, but the practical teaching is not satisfactory due to various causes.
武术进入中学体育教学大纲已经许多年了,由于种种原因,目前各校开展武术教学的情况并不尽如人意。
补充资料：教学内容
学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。
在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文，有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步，学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国，奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经和四书(见五经、四书）。而生产经验和生活实用知识、技能的传授在广大劳动人民当中，主要依靠父子相传或师徒授受。虽然有时也把实用科学如医学、数学等列为教学内容，但很不普遍。直到近代, 由于生产力的发展和 "富国强兵"的需要，才把数学、物理、化学、博物等自然科学列入学校的教学内容。
中华人民共和国成立以后，对各级学校的教学内容不断改革。改革的主要方向是废除宣扬封建的、买办的、法西斯主义思想的教学内容，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来统率材料；取消烦琐、陈腐、庞杂的教学内容,力求使它在实现社会主义教育目的的前提下,既适合儿童、少年和青年身心发展的阶段，又符合当代科学技术发展的水平。在教育科学研究的基础上教学内容还将不断改进和更新，以满足为社会主义现代化建设培养人才的需要。
中国现在把规定教学内容的文件称做教学计划、教学大纲和教科书，它们是教学内容的具体化。
在原始社会，学校还没产生，当时的成人给儿童传授生产经验和群居生活共同遵守的风俗习惯，这可以说是最早的教学内容。随着社会的发展，文字的创造，学校的产生，教学内容不断丰富概括，并形成了体系。在西方，奴隶社会时期,如古希腊,有以体育和军事训练为主要教学内容的斯巴达；也有以读、写、算和音乐、体育为主要教学内容的雅典。欧洲封建社会的学校，大都由教会举办，以宗教教义为主要教学内容。在资本主义时期,普通学校的教学内容,有的偏重拉丁文、希腊文等古典语文，有的偏重数学、物理等实用学科。由于生产的发展和科学的进步，学校教学内容日益丰富。设置的学科种类日渐增多,其中也包括职业训练的学科。在中国，奴隶社会的教学内容主要有礼、乐、射、御、书、数六艺。封建社会的教学内容主要有五经和四书(见五经、四书）。而生产经验和生活实用知识、技能的传授在广大劳动人民当中，主要依靠父子相传或师徒授受。虽然有时也把实用科学如医学、数学等列为教学内容，但很不普遍。直到近代, 由于生产力的发展和 "富国强兵"的需要，才把数学、物理、化学、博物等自然科学列入学校的教学内容。
中华人民共和国成立以后，对各级学校的教学内容不断改革。改革的主要方向是废除宣扬封建的、买办的、法西斯主义思想的教学内容，用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来统率材料；取消烦琐、陈腐、庞杂的教学内容,力求使它在实现社会主义教育目的的前提下,既适合儿童、少年和青年身心发展的阶段，又符合当代科学技术发展的水平。在教育科学研究的基础上教学内容还将不断改进和更新，以满足为社会主义现代化建设培养人才的需要。
中国现在把规定教学内容的文件称做教学计划、教学大纲和教科书，它们是教学内容的具体化。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条