敬娥君简历

敬娥君，女，１９４６年１０月生。１９６５年毕业于成都市第一中学，同年参加教育工作。曾获１９８６－１９８７年度市劳动模范称号；１９９１年９月被省政府授予小学特级教师荣誉称号；１９９２年获“金牛区拔尖人才”称号，同年７月被评为市优秀共产党员；１９９６年７月获国务院颁发《政府特殊津贴证书》，并获中学高级教师职称；２０００年被评为成都市首届中小学教育教学专家。

多篇论文发表于全国、省、市教育刊物上，并在全国、省、市、区级教学研讨会上发言交流、上示范课、制作录像等。编写了《小学目标导学研究》、《小学数学德育目标》、《怎样帮助孩子学好数学》等十余册教学书籍。

教学格言：事业心、爱心是教学成功的根基。

教学风格：激趣启思，注重结构，关注学生，启迪创新。

人生目标：自信、坚毅、不懈、超越。

追求卓越：把课堂变成“娱乐堂”

４０年的风风雨雨，敬娥君对待教育教学工作的热情还是没有一点变化，虽然岁月流逝，她的头发已经斑白，但只要一走进教室，站在神圣的讲台上，她和孩子们在一起，就会忘却年龄，把数学知识和科学的思维方法汇成涓涓细流，浇灌孩子们的心灵。在许多人看来是抽象、枯燥的数学课堂，在敬娥君神奇的演绎中变成了孩子们乐学、爱学、勤学、巧学的“娱乐堂”；繁琐的数字、习题等生活中习以为常的小事，在她的编排下竟变成了一个个有趣的游戏。孩子们在玩中学、学中思、思中做，拿着一把把神奇的金钥匙打开一扇扇数学的大门，自信而好奇。这是什么？也许这就是老师们追求的教学的最高境界吧！艺术与创新。

数学的严谨，逻辑的严密，让敬娥君的创新成果更加难能可贵。“以人格魅力去感染，智慧的活力去启迪，情感动力去温暖，呵护一颗颗稚嫩的心。”这是敬娥君告诫那些青年教师的话。一直跟随敬老师学习的一位年轻老师则这样评价敬娥君的课：“课伊始趣亦生，课愈深趣亦浓，课已尽趣无穷。”

一说起敬娥君和她的数学课，孩子们就激动不已。

“敬老师的数学课充满乐趣，充满挑战，经常是在数学游戏中就获得了知识，在思维训练中迎接挑战。我们喜欢数学课，做数学题就像是一种享受。”一个去年才升入初一的女孩激动地说。

“敬老师和别的老师最大的区别就是，她总是教我们如何思考，重视思维过程。另外，敬老师不仅让成绩好的、认真听讲的同学回答问题，还经常向一些成绩不太好或者注意力不集中的同学发问，实际上也就是换了一种方式帮助学生，提醒我们认真听课。”另一个同样是去年才升上初中的男孩说。

点点滴滴：挚爱真情染青天

４０年的教师生涯，敬娥君始终信守着自己的教育格言“敬业、勤业、精业”。短短的六个字，敬娥君用自己坚强的信念、扎实的行动、卓越的成就让它丰满而灵动起来，真正读懂它的人只有满心的感动。

敬娥君的学生中有一个模样俊俏叫小欣的女孩，来自一个平凡的家庭。小欣的母亲是下岗工人，在家操持家务；父亲在一家大型工厂上班，每天骑着自行车来回两个多小时的路程。父母的文化水平都不高，家庭生活勉强能够维持。小欣自然是这个家庭的希望，都希望她能够成才。

一般人理所当然地认为小欣应该努力学习，给父母以慰藉，偏偏这孩子一点儿也不懂事，上课不用心听讲，甚至根本不愿意完成作业，对父母苦口婆心的劝告以及老师耐心细致的帮助都置之不理，并报之以无数次的撒谎，逃避。小欣的父母似乎都绝望了，无可奈何地认为孩子已经无药可救。敬娥君却没有放弃，一次又一次地找到孩子的家长，耐心地告诉家长不能放弃，因为孩子是希望，教育帮助是责任。敬娥君更是特别关心小欣，很长一段时间都牺牲自己的午休时间为小欣补课，时时给她以关怀。