1) advocating literacy and education
崇文重教
1.
They have a glorious tradition of "advocating literacy and education".
"客商"传承儒家崇文重教的优秀文化传统,有很深的教育情结。
2) worshiping sages and respecting education
崇圣重教
3) respect for persons of ability and show consideration for education
崇教尚文
4) valuing scholars
崇文
1.
As a result,Kuaiji people turned from valuing warriors to valuing scholars.
会稽民风也在东晋南朝这一时期,经历由尚武转为崇文的过程,此文就这一现象进行探究,从主客观角度辩证唯物主义地分析其原因。
5) valuing civilization and promoting education
重文兴教
补充资料：清崇文《净土圣贤录》
【清崇文《净土圣贤录》】
崇文，不详其所出。受业云栖宏公之门人。住常熟南洙村静室。双目失明，乃专心念佛。夜每登座施瑜伽食，三年不辍。顺治十五年三月十四日，遣其徒行先，报城中缁素曰，明日当西归，特遣告别。明日陵晨，众集，凡三十余人。文坐于床，命其徒诵弥陀经一卷，诵毕入寂。室中香气，三日不散。（净土约说后跋）
崇文，不详其所出。受业云栖宏公之门人。住常熟南洙村静室。双目失明，乃专心念佛。夜每登座施瑜伽食，三年不辍。顺治十五年三月十四日，遣其徒行先，报城中缁素曰，明日当西归，特遣告别。明日陵晨，众集，凡三十余人。文坐于床，命其徒诵弥陀经一卷，诵毕入寂。室中香气，三日不散。（净土约说后跋）
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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