1) Foreign Language Classroom Anxiety Scale
外语课堂焦虑量表
1.
This paper reports on a survey conducted to a subject sample of 119 college students using questionnaires based on Horwitz s "Foreign Language Classroom Anxiety Scale".
运用定量研究的方法,采用Horwitz等的"外语课堂焦虑量表",对浙江科技学院119名大学英语新生的英语课堂焦虑状况作了统计分析。
2) FLCAS
外语课堂焦虑量表
1.
Adopting the FLCAS, the present writer investigates 200 non-English major sophomores from Nanjing University of Technology in the form of questionnaires and interviews.
本研究运用外语课堂焦虑量表(FLCAS)，采取问卷调查、访谈等形式对南京工业大学两百名非英语专业大二学生进行外语课堂焦虑的调查研究，参照这些同学的CET-4成绩，数据分析的结果证实：大学英语课堂中焦虑普遍存在；外语课堂焦虑与学习者成绩呈负相关，外语焦虑水平低的学生成绩相对更好，焦虑水平高的学生成绩则较低。
3) foreign language anxiety
外语课堂焦虑
1.
The present study examined the construct of FLCAS,and explored the state of foreign language anxiety among adolescent students in China.
检验了修订后FLCAS中文版的信效度,调查了江西某地青少年学生外语课堂焦虑现状。
4) foreign language classroom anxiety
外语课堂焦虑
1.
This study presents the results of the empirical examination of the effect of foreign language classroom anxiety(FLCA) and foreign language reading anxiety(FLRA) on college students English proficiency.
实验采用"外语课堂焦虑量表"(FLCAS)和"外语阅读焦虑量表"(FLRAS)对随机抽取的135名非英语专业二年级学生的英语课堂焦虑度和阅读焦虑度进行测试,并且收集了他们所取得的英语四级总成绩和阅读成绩等有关数据。
2.
This thesis is a project on foreign language classroom anxiety.
Tsui所作的《第二语言学习中的沉默与外语课堂焦虑》的调查。
6) English classroom anxiety
英语课堂焦虑
1.
This paper investigates 86 college non-English majors for English classroom anxiety,and finds out that anxiety does exist among the non-English majors and negatively influences their English learning.
使用英语课堂焦虑量表,调查了86名非英语专业大学生的英语课堂焦虑状况。
2.
Therefore, discussions on English classroom anxiety possess both theoretical significance and practical value.
如今我国英语学习者越来越多,因此,对于英语课堂焦虑的研究具有重要的理论意义和现实价值。
3.
Learning strategies and English classroom anxiety, the two important learner factors in English learning have received increasing interest among researchers in recent years.
近年来,英语学习策略和英语课堂焦虑这两个重要的学习者因素,正受到越来越多的研究者的关注。
补充资料：测验焦虑量表
测验焦虑量表
test anxiety scale
$l]验焦虑t表(test anxiety:eale)测定在测验情境下焦虑水平的一种问卷式量表。影响较大的有美国斯皮尔伯格(spielberger，c.D.)1974年编制的测验焦虑调查表(T Al)，共20题，测量担忧和情绪反应两个因素，对每个题目的回答分“从不，，、“有时，，、“经常”、‘·总是”四个等级。此外，还有耶鲁大学曼德勒(Mandler，G.)和萨拉松(sarrason，I.G.)于1952年编制的测验焦虑问卷(T AQ)，萨拉松1978年发表的测验焦虑量表(T As)及其稍后制定的测验焦虑调查表(T Al)等。 (郑日昌撰林传燕审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条