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1)  practical politics thought
实政思想
2)  political practice and thoughts
政治实践和思想
3)  administrative pratice and thought
施政实践与思想
4)  effects of ideological and political education
思想政治教育实效性
1.
Therefore,the theories of communication should be made use of to improve the effects of ideological and political education in colleges.
因而传播学理论对提高大学生思想政治教育实效性具有重要的借鉴意义。
5)  practice of ideological and political education
思想政治教育实践
1.
In this period, the practice of ideological and political education occupied important historic situation and had the striking characteristics which different from the Xia Dynasty and the Shang Dynasty, and originated the significant theory which had directly nourished the ideological and political education theory of the Spring and Autumn Period and the Warring .
西周是我国奴隶制发展的鼎盛时期也是开始衰落的转折时期,这个时期的思想政治教育实践在整个奴隶制社会中有着不同于夏、商的鲜明特点,并产生了中国思想政治教育史上具有首创意义的理论,这些理论直接滋养了春秋战国时期的思想政治教育理论,占据着极为重要的历史地位。
6)  the ideological & political education implementation method
思想政治教育实施方法
补充资料:秦始皇赢政的军事思想


秦始皇赢政的军事思想
Yingzheng, First Emperor of the Qin Dynasty, military thought of

Qinshihuang Yingzheng de}unshislXIQng秦始皇赢政的军事思想(Yingzhen:,First EmPeror of the Qin Dynasty,militarythought 00中国秦朝的创建者秦始皇赢政关于战争和军队等问题的理性认识。 赢政(公元前259一前210),13岁即王位,22岁亲政,在16年时间内,陆续攻灭六国,于公元前221年建立中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,称始皇帝。秦始皇的军事思想散见于史籍有关纪、传中。主要是: 争取和维护国家统一的战略指导思想赢政执政后,继先王遗志,以统一天下为己任,采纳李斯“灭诸侯,成帝业,为天下一统”(《史记·李斯列传)))的建议,迅速攻灭六国,建立起统一的国家。他反对实行分封制,认为战国之所以“战斗不休”,是因为“有侯王”,当今“天Ii’初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉?”(《史记·秦始皇本纪)})故在全国推行郡县制,反映秦朝军阵的陇西临淦秦兵马俑并建立了一整套与之相适应的中央政少构和制度,使军权控制在皇帝一人手中,期保证军队的统一和国家的安定。 分化瓦解、各个击灭的战争指导户夜政为消灭六国,对敌采取政治瓦解月事打击相结合的手段。重视用间,以重‘买六国权臣,扰乱其计谋,瓦解其斗志,间其良将。根据战争形势的发展,改蚕1进为鲸吞急灭,集中力量,各个击灭,i扫灭六国。在战争中,每得一地,必i县,以从组织上保证固地凝民,保证了续战争的顺利进行。 筑墙而宁、徒民实边的边防思想政在击走匈奴后,命蒙恬主持修筑长城,设亭障连接燕、赵、秦旧长城绵延数午另开筑直道,驻守重兵,移民实边以为;屏障。同时大规模移民以充实边郡,对3的开发和防卫起了积极的作用。 秦始皇军事思想,对统一国家的夕有积极的影响。但其称帝后,未能轻于赋,休兵养民,终因暴虐太甚导致人民{抗而加速了秦朝的败亡。(杨宗月嗽以庵浑撇离嘶琏挪卜赢增里防抛成薄反产沪了,d注.jU、t,I
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