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1)  Anti-epic
反史诗
1.
From Epic to Anti-epic——Decline of LI Zi-cheng;
从史诗到反史诗——从《李自成》的没落说起
2.
Epic Versus Anti-epic: An Inner Paradox of Revolutionary History Novels;
史诗/反史诗:革命历史小说的内在悖论
2)  epic [英]['epɪk]  [美]['ɛpɪk]
史诗
1.
The Epic Element and Fairy-story Element in The Lord of the Rings;
《魔戒》中的史诗色彩与童话色彩
2.
"Quasi-epics","Quasi-growth" and "Quasi-tales"——The Three Modes of Historical Narration of Chinese Contemporary Revolution and Its Narrative Aesthetics;
“类史诗”·“类成长”·“类传奇”——中国当代革命历史叙事的三种模式及其叙事美学
3.
Tactful use of epic in the history teaching;
史诗在历史教学中的妙用
3)  epics [英]['epik]  [美]['ɛpɪk]
史诗
1.
Oral epics are a lasting cultural phenomenon among nations all around the world.
口传史诗是世界上许多民族都流传不息的文化现象。
4)  History of poetry
诗史
1.
The spirit of "history of poetry" the emotion of loyalty——Study on Zhang Huangyan s poems;
诗史之风 忠烈之情——张煌言诗歌分析
2.
Establishment of The spirit of "History of Poetry" —— discussing Du-Fu s being accepted in Late Tang Dynasty and Wu Dynasties;
“诗史”精神的确立——杜甫在唐末五代的接受探析
3.
In the first place it quotes a concept of “history of poetry” defined in both extension and connotation.
首先引入“诗史”的概念,从外延和内涵两个方面予以定义,以严密的逻辑思维界定一叶诗符合“诗史”的必充条件。
5)  poetic history
诗史
1.
Liang Qichao s conception of poetic history;
梁启超的“诗史”观——《饮冰室诗话》的若干诗学思想分析
2.
The poems about the war between the Song Dynasty and Western Xia were of clear nature of poetic history and they have the following features: born in national crisis and record of historic facts;strong fee.
以诗传史、以诗证史的"诗史"观念是中国古代重要的诗学传统,其发展到宋代日趋成熟,宋夏战事诗正是宋人"诗史"观念的产物,它融铸着文人士大夫深沉的忧患意识与浓郁的爱国情怀。
6)  epic [英]['epɪk]  [美]['ɛpɪk]
诗史
1.
Scholars with similar destinies in the late Tang Dynasty and the Five Dynasties established DU Fu s status as a poet of epics and created a great many realistic literary works by imitation.
相似的文人命运使唐末五代文人首先确立了杜诗的"诗史"地位,并效仿之创作了大量的现实主义作品。
2.
Sushi s criticism of Du Fu s epic is manifested in 4 aspect:Du s similarity with Sima Qian,testification of poetry with historical affairs,interpretation of Du s works with loyalty,record of celebrity and affairs with Du s works.
苏轼的杜诗诗史批评主要集中在四个方面:老杜似司马迁;以史证诗;以忠义解杜诗;杜诗用事载人。
3.
Wu s viewpoints about literature, the paper shows what is epic: on one hand, the poem narrates the affairs in the history, on the other hand, the poet has ardent feelings in the poem.
诗史特征是梅村体的首要特征。
补充资料:反饥饿、反内战、反迫害运动
反饥饿、反内战、反迫害运动

    中国解放战争时期国民党统治区广大学生的民主爱国运动。1947年,国民党统治区爆发了空前严重的经济危机,广大人民反对国民党统治的斗争日益高涨。5月4日,上海学生上街进行反对内战的宣传,遭到国民党军警的镇压。各校学生在中国共产党的领导下立即罢课抗议并到市政府请愿。9日,近2万名电车、汽车及丝织工人罢工游行,要求增加工资。15日,南京中央大学等校3000余人,赴教育部进行反内战请愿。16日,北京大学院系联合会提出“反饥饿、反内战”的口号,北平各大学相继举行了罢课。学生运动的蓬勃发展,使国民党当局极为惊恐,于18日颁布《维持社会秩序临时办法》,严禁10人以上的请愿和一切罢工罢课游行示威。5月20日,京沪苏杭地区16个专科以上学校6000余名学生在南京举行挽救教育危机联合请愿游行,并向国民参政会请愿,遭到国民党宪兵、警察、特务的殴打,百余名学生被打伤,20多人被抓走。同日,平津学生也分别举行反饥饿、反内战的游行活动,天津学生在示威中遭毒打,50余名学生被军警殴伤,造成震惊全国的五二○血案。血案发生后,中国共产党提出反迫害的口号,把运动推向新的阶段。上海、南京、天津、北平等60多个城市的学生纷纷行动起来,举行罢课和上街游行示威。6月19日各地学生代表在上海集会,成立了中国学生联合会。学生运动与工人、农民、市民的斗争结合在一起,形成了反对蒋介石反动统治的第二条战线,有力地配合了人民解放军的作战。
   
   

北平学生为反对国民党政府,举行反饥饿、反内战、反迫害大游行

北平学生为反对国民党政府,举行反饥饿、反内战、反迫害大游行

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