1) relation frame theory
关系框架理论
3) Theoretical System (Framework)
理论(框架)体系
4) theoretical framework
理论框架
1.
The theoretical framework of financial efficiency analysis;
金融效率分析的理论框架
2.
Theoretical Framework of Commercial Credit: Homogeneity and Asynchrony of Personality and Property Credit;
商事信用的基本理论框架:人格信用与财产信用的同质与异步
3.
Theoretical Framework,Operational Modes and Risk of Current International Monetary System
当代国际货币体系运行的理论框架、模式和面临的风险
5) theory frame
理论框架
1.
Equity transition information disclosure research: a theory framework basing on competitive market;
产权交易信息披露研究:一个基于竞争市场的理论框架
2.
To promote the construction of ecological city in China,the article discusses the its meaning,character and theory frame,and brings about its construction standard.
文章探讨了生态城市的内涵、本质特征和理论框架 ,提出了生态城市的建设标准 ,以期推动我国生态城市的建设工
3.
Especially in some hot topic of psychological war theory and practice, it has already formed some mature theory frame and the thought viewpoint.
特别是在心理战理论与实践中的一些热点问题上,已经形成了一些较为成熟的理论框架和思想观点。
6) theory framework
理论框架
1.
Based on the definition of desertification in United Natio ns, together with practical status in China, the theory frameworks and basic way s for constructing desertification assessment indicator system are put forward s ystematically, and some .
以联合国荒漠化定义为背景 ,结合我国实际情况 ,通过对荒漠化基本内涵的分析 ,系统地提出了构建荒漠化评价指标体系的理论框架和基本方法 ,并对荒漠化评价中关于植被的作用问题、“基准”问题进行讨
2.
An integrated creative theory framework is proposed in this paper, and then a replacement-based creative approach is introduced based on this theory.
探讨创新设计的理论框架 ,进而提出一种基于系统内部信息置换的创新设计方法 。
补充资料：迁移的关系理论
迁移的关系理论
relation theory of transfer
迁移的关系理论(relation theory oftransfer)格式塔心理学家提出的关于迁移的一种理论。这一理论认为，学习之所以能产生迁移，不在于共同要素的存在，而在于对整个情境的顿悟，即学习者对学习情境中的关系的领悟。德国格式塔心理学派创始人之一苛勒(Kohler，W.)曾用小鸡和3岁儿童在两张深浅不同的灰色纸上寻找食物的实验来证明这一理论。首先，他把深灰色的A纸和浅灰色的B纸放在地上，经过练习使被试学会只在深灰色纸上取食，而不到浅灰色纸上取食。然后，他把B纸拿开，换上比A纸和B纸更深的C纸，再让被试去取食。结果表明，小鸡对A纸做出取食反应为30%，而对C纸做出取食反应为70%;3岁儿童则100%地对C纸做出取食反应。苛勒根据这一结果认为，被试是依据整个情境，即对情境中深色与浅色的关系做出反应，而不是依据A纸与B纸的单个刺激做出反应。在练习中，被试学会的是趋深避浅的反应。因此，B纸换成C纸后，被试仍然基于趋深避浅的习惯，在C纸上取食而不到A纸上取食。所以，通过训练领悟关系是获得迁移的真正手段。实际上，关系理论与贾德的概括化理论是相通的，因为学习者能否领悟情境中的关系是以其概括能力为转移，而学习者越能觉察事物间的关系则概括化的可能性也越大。 (成立夫撰匾巫国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条