3) the development of Hebei higher education
河北高教发展
5) Beijing Shahe Higher Education Park
北京沙河高教园区
1.
The ground subsidence and water level for prevention of up-floating of Beijing Shahe Higher Education Park is elaborated.
论述了北京沙河高教园区项目在建设中将遇到的地面沉降及抗浮设防水位的确定问题,并提出了相应的解决措施。
6) foreign language teachers in university in Hebei
河北高校外语教师
1.
The main achievements have been gained as follows: Firstly, to construct the Human Resources Evaluation Indicators system which is applicable to foreign language teachers in university; Secondly, reach a conclusion and give the policys and suggestions about the Human Resources Evaluation Indicators system of foreign language teachers in university in Hebei.
本文通过对人力资源评价及高校一般教师人力资源评价的理论分析和概念、内涵解析,研究河北高校教师人力资源评价的现状;在高校教师人力资源评价体系研究分析基础之上,结合高校外语教师劳动和职业特殊特点,构建适用于河北高校外语教师人力资源评价体系;在对河北省某大学实证分析检验基础上,得出结论和政策建议。
补充资料：河北话考究—河北方言发音
河北各地方言和普通话的声母存在着不同程度、不同方面的差异，总体上看，比较突出的有以下几个问题：
㈠舌尖前音（平舌音z、c、s）和舌尖后音（翘舌音zh、ch、sh）
这两组声母的使用在河北省大部分地区与普通话基本相同，但在部分地区问题比较突出，主要有3种情况：
1、只有z组而没有zh组，所有的zh组字都读成z组字。如将“三”（sān）“山”
（shān）均读为sān。存在这种情况的主要有张北、万全、崇礼、康保、怀安、蔚县、沽源、阳原，衡水市、冀州，涞源，涉县等。
2、有zh组而没有z组，所有的z组字都读成zh组字。如将“四”（sì）“市”（shì）均读为shì。存在这种情况的主要有魏县的大部分地区、临漳南部，抚宁、卢龙北部，乐亭、迁安两县的部分地区。
3、z、zh两组字都有，但使用情况与普通话不同。如“春”（chūn）在方言中读为cūn，而“成”（chéng）则和普通话的声母一致。存在这种情况的主要有沧州东部各市县，新河、清河及隆尧的部分地区，张家口市、怀来、尚义、赤城等地区，还有雄县，昌黎等地区。
从发音原理上看，这两组声母的差异是发音部位的差异，即二者在发音时成阻部位是不同的。z组声母是舌尖和上齿背成阻，zh组声母则是舌尖和硬腭前部成阻。所以前者叫“平舌音”，后者叫“翘舌音”。学习“翘舌音”时，一定要注意成阻部位，不要为追求“翘舌”而使得舌尖过于靠后，从而影响了发音的准确性。
㈠舌尖前音（平舌音z、c、s）和舌尖后音（翘舌音zh、ch、sh）
这两组声母的使用在河北省大部分地区与普通话基本相同，但在部分地区问题比较突出，主要有3种情况：
1、只有z组而没有zh组，所有的zh组字都读成z组字。如将“三”（sān）“山”
（shān）均读为sān。存在这种情况的主要有张北、万全、崇礼、康保、怀安、蔚县、沽源、阳原，衡水市、冀州，涞源，涉县等。
2、有zh组而没有z组，所有的z组字都读成zh组字。如将“四”（sì）“市”（shì）均读为shì。存在这种情况的主要有魏县的大部分地区、临漳南部，抚宁、卢龙北部，乐亭、迁安两县的部分地区。
3、z、zh两组字都有，但使用情况与普通话不同。如“春”（chūn）在方言中读为cūn，而“成”（chéng）则和普通话的声母一致。存在这种情况的主要有沧州东部各市县，新河、清河及隆尧的部分地区，张家口市、怀来、尚义、赤城等地区，还有雄县，昌黎等地区。
从发音原理上看，这两组声母的差异是发音部位的差异，即二者在发音时成阻部位是不同的。z组声母是舌尖和上齿背成阻，zh组声母则是舌尖和硬腭前部成阻。所以前者叫“平舌音”，后者叫“翘舌音”。学习“翘舌音”时，一定要注意成阻部位，不要为追求“翘舌”而使得舌尖过于靠后，从而影响了发音的准确性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条