5) good language learners
善学者
1.
Studies of vocabulary learning strategy in colleges and universities indicate that good language learners(GLL) tend to use more strategies in vocabulary learning than poor language learners(PLL).
对前者的研究结果表明,在词汇学习策略上,善学者和不善学者存在着较大的差异:善学者比不善学者使用更多的词汇学习策略:他们更多地使用上下文策略、猜词策略和社会情感策略;他们善于计划、组织和管理自己的词汇学习。
6) poor language learners
不善学者
1.
Studies of vocabulary learning strategy in colleges and universities indicate that good language learners(GLL) tend to use more strategies in vocabulary learning than poor language learners(PLL).
对前者的研究结果表明,在词汇学习策略上,善学者和不善学者存在着较大的差异:善学者比不善学者使用更多的词汇学习策略:他们更多地使用上下文策略、猜词策略和社会情感策略;他们善于计划、组织和管理自己的词汇学习。
补充资料：善学
1.善于学习。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条