2) specialty construction
专业建设
1.
Thinking about Specialty Construction of Applied Psychology in Medical Colleges and Universities;
对医学院校应用心理学专业建设的思考
2.
Considerations on the specialty construction of undergraduate course;
关于本科专业建设的若干思考
3.
The research on the specialty construction of electronic information science and technology;
电子信息科学与技术专业建设研究
3) major construction
专业建设
1.
The research and discussion of major construction of architectural environment and instrument engineering;
建筑环境与设备工程专业建设的探讨与研究
2.
A study on the strategic principles of major construction at higher vocational colleges;
高职院校专业建设若干战略原则探析
3.
A comparative study on discipline construction and major construction;
学科建设与专业建设的比较研究
4) speciality construction
专业建设
1.
Analysis on Innovative Measures and Achievements for Safety Engineering Speciality Construction;
安全工程专业建设创新措施及成果分析
2.
And it intrduces the developing plan of our speciality construction from now on.
介绍机械与自动化工程学院“电气工程及其自动化”等专业在专业建设和课程设置中的一些思考以及在教学计划的改革中的一些探索。
3.
Firstly, this paper discussed the meaning of Information Management and information system,based on the teaching and the thinking; the Speciality Orientation, Education Goal and Speciality Construction including curriculum setting , teacher construction ,teaching material and laboratory are studied.
本文通过对信息管理与信息系统专业内涵的分析与理解;结合实际教学体会和思考,从专业的定位、培养目标,以及该专业建设中的课程建设、师资建设、教材与大纲建设和实验室建设等方面进行了探讨。
5) specialized construction
专业建设
1.
Depending on the key discipline enhancement undergraduate course specialized construction exploration and the practice;
依托重点学科加强本科专业建设的探索与实践
2.
A probe and practice of enhancing specialized construction in colleges and universities;
高等学校加强专业建设的探索与实践
3.
It also forecasts the market prospect of the two specialties and proposes the specialized construction conception.
文章介绍了开设卫生检验及检疫技术专业的社会背景,探讨了湖北职院开设卫生检验及检疫技术专业的必要性和可行性,对该专业市场前景进行了预测,并提出了专业建设构想。
6) professional construction
专业建设
1.
A Study on Professional Construction and Management of Higher Vocational Schools;
高等职业院校专业建设及管理研究
2.
On the foundation analyzed about the requirement of computer specialty talent and the current cultivating situation in general universities,according to the deficiency of the computer education in our universities and colleges,we propose the thoughts which can be discussed on the computer professional construction.
在分析社会对计算机类专业人才的需求和普通高校计算机类专业的办学现状基础上,指出了高校计算机类专业教育存在的不足,并提出了计算机类专业建设的探讨性思路。
3.
This paper analyzes the problems in the current college’s logistics professional construction, and then bring forward measures and approaches to further strengthen the logistics professional construction of university in china.
分析当前高校物流专业建设存在的问题,提出进一步强化高校物流专业建设的措施与途径。
补充资料：基本建设新增生产能力或效益
通过基本建设建成并已移交给使用单位的新增加的设计能力。设计能力是指设计文件上规定的、在正常情况下能达到的生产能力。新增生产能力是以实物量来表现基本建设形成的固定资产使用价值，反映建设阶段直接成果的重要指标；是国家检查基本建设计划，进行综合平衡，安排国民经济有关计划的重要依据。
计算方法 基本建设新增生产能力是以能独立发挥生产能力（或效益）的建设项目或单项工程为对象来计算的。如以年产若干万吨矿石作为铁矿开采的生产能力，以年处理若干万吨原油作为炼油的生产能力，以若干纱锭作为棉纺的生产能力，以平炉炉底面积若干平方米作为平炉炼钢的生产能力，等等。对于那些不直接用于生产产品的生产性项目和非生产性项目，采用项目的服务能力来表示其效益，如新铺铁路若干公里，新建职工住宅建筑面积若干平方米,等等。新增生产能力的数量,原则上应按设计（或计划）能力计算。无设计（或计划）能力的，可根据验收时的鉴定能力计算；但以建筑物容积、面积或长度表示的新增生产能力（或效益），则不以设计规定的数量为准，而一律按建成的实际数量计算。对改建或扩建的建设项目（或单项工程），如无设计能力资料，可根据验收时鉴定的净增能力计算，即改建或扩建后全部生产能力（或可能达到的年产量）减去改建或扩建前原有的实际生产能力（或年产量）即为该项目的新增生产能力。对恢复重建工程，则应计算恢复的全部生产能力。
计算对象及条件 在一个建设项目中，有的单项工程建成后就可投产，有的则需要在全部工程建成后才能投产。与此相适应，计算新增生产能力可以整个建设项目为对象，也可以先建成投产的单项工程为对象。在计算新增效益（主要指交付使用的房屋效益）时，往往还可就单位工程进行计算。计算工程项目的新增生产能力时，必须具备如下条件：①按设计文件（或计划方案）规定的产品生产作业线已经建成，具备生产设计规定的部分产品或全部产品的条件。②经过负荷试运转并由有关部门验收鉴定合格，证明已具备正常生产（或运转）条件，并正式移交生产部门。对于非生产性项目，则要求已经建成，经验收合格并交付使用。③设计规定配套建设治理"三废"（废水、废气、废渣）的环境保护工程同时建成，并移交生产。凡主体工程虽已建成，但设备尚不配套，不具备正常生产条件或缺乏正常生产所必需的附属、辅助工程者，则不应计算新增生产能力。如果生产线已基本建成，只是其中个别次要生产环节比较薄弱，或附属设备配套不全，但采取某些措施，经过负荷试运转，证明已具备正常生产条件并正式移交生产部门的工程，也可计算其新增生产能力。
多快好省地完成基本建设任务，为国民经济各部门提供越来越多的生产能力（或效益），是不断增强扩大再生产的物质技术基础，加速社会主义现代化建设，不断提高人民物质文化生活水平的重要手段。
计算方法 基本建设新增生产能力是以能独立发挥生产能力（或效益）的建设项目或单项工程为对象来计算的。如以年产若干万吨矿石作为铁矿开采的生产能力，以年处理若干万吨原油作为炼油的生产能力，以若干纱锭作为棉纺的生产能力，以平炉炉底面积若干平方米作为平炉炼钢的生产能力，等等。对于那些不直接用于生产产品的生产性项目和非生产性项目，采用项目的服务能力来表示其效益，如新铺铁路若干公里，新建职工住宅建筑面积若干平方米,等等。新增生产能力的数量,原则上应按设计（或计划）能力计算。无设计（或计划）能力的，可根据验收时的鉴定能力计算；但以建筑物容积、面积或长度表示的新增生产能力（或效益），则不以设计规定的数量为准，而一律按建成的实际数量计算。对改建或扩建的建设项目（或单项工程），如无设计能力资料，可根据验收时鉴定的净增能力计算，即改建或扩建后全部生产能力（或可能达到的年产量）减去改建或扩建前原有的实际生产能力（或年产量）即为该项目的新增生产能力。对恢复重建工程，则应计算恢复的全部生产能力。
计算对象及条件 在一个建设项目中，有的单项工程建成后就可投产，有的则需要在全部工程建成后才能投产。与此相适应，计算新增生产能力可以整个建设项目为对象，也可以先建成投产的单项工程为对象。在计算新增效益（主要指交付使用的房屋效益）时，往往还可就单位工程进行计算。计算工程项目的新增生产能力时，必须具备如下条件：①按设计文件（或计划方案）规定的产品生产作业线已经建成，具备生产设计规定的部分产品或全部产品的条件。②经过负荷试运转并由有关部门验收鉴定合格，证明已具备正常生产（或运转）条件，并正式移交生产部门。对于非生产性项目，则要求已经建成，经验收合格并交付使用。③设计规定配套建设治理"三废"（废水、废气、废渣）的环境保护工程同时建成，并移交生产。凡主体工程虽已建成，但设备尚不配套，不具备正常生产条件或缺乏正常生产所必需的附属、辅助工程者，则不应计算新增生产能力。如果生产线已基本建成，只是其中个别次要生产环节比较薄弱，或附属设备配套不全，但采取某些措施，经过负荷试运转，证明已具备正常生产条件并正式移交生产部门的工程，也可计算其新增生产能力。
多快好省地完成基本建设任务，为国民经济各部门提供越来越多的生产能力（或效益），是不断增强扩大再生产的物质技术基础，加速社会主义现代化建设，不断提高人民物质文化生活水平的重要手段。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条