3) technology acceptance model
科技接受模型
1.
The technology acceptance model (TAM) is employed as the theoretical basis and questionnaire is used to measure the hypothetical model.
本研究以大连理工大学英语自主学习系统为研究对象,以科技接受模型为理论框架,采用问卷形式收集相关数据,探讨影响学生使用英语网络学习系统过程中的影响因素,进而评价网络学习系统的使用情况。
2.
This essay raises the model of the acceptance of internet banking on the basis of the technology acceptance model by adding the considerations of subjective norm,perceived risk,perceived entertainment and self efficacy.
文章在科技接受模型的基础上增加了主观规范、感知风险、感知娱乐性和自我效能等因素,构建了网上银行接受模型,对影响我国顾客使用网上银行的因素进行了实证研究。
3.
The first section of this dissertation was literature review on the trends of the research on consumer behavior and related theories, then based on Technology Acceptance Model (TAM), introduced three new variable, customer characteristics, web characteristics and consumer perceived risk to discuss t the main factors affecting the consumer behavior focused on purchase decision-making process.
本文首先回顾了消费者行为相关理论的发展动态,在大量阅读文献和分析归纳的基础上,以科技接受模型为基本框架,根据我国网络购物实际情况对该模型进行调整,引入消费者个体特性、消费者购物网站特性认知、消费者网络购物风险认知三个变量,探讨我国消费者网络购物的影响因素。
4) Technology Acception Model
科技接受模式
5) scientific acceptance
科学接受
1.
Traditionally, the study of scientific acceptance concentrate the theory s characteristic itself and seldom be carried on from the cognitive subject point of view.
科学接受问题是理论评价中的一个重要环节,传统上接受问题的研究只考虑理论本身的特性,而鲜有从认知主体这个角度进行考察的。
6) receptive skills
接受技能
1.
Study on the correlation between receptive skills and productive skills;
英语学习中接受技能和产出技能的相关研究
2.
From the angle of receptive skills,this paper discussed the ways to improve speaking productive skills.
本文从接受技能的角度,讨论了提高口语产出技能的途径。
3.
Based on the statistical results, we find that receptive and productive skills are significantly related`and learners’ receptive skills can to some extent predict productive skills.
利用社会科学统计软件,对英语专业教学中接受技能与产出技能的关系进行相关研究。
补充资料：华中科技大学华中科技大学同济医学院继续教育部
继续教育部原为同济医科大学成人教育学院，成立于1993年。主管华中科技大学医学成人教育、医学网络教育、医学高等技术教育、医学自学考试教育、湖北省全科医学培训，医学继续教育、非学历培训等。成人教育开设专业有临床医学、护理学、药学、预防医学、口腔医学、医学影像学、信息及卫生事业管理等。网络教育开设专业有护理学、药学、卫生事业管理。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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