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1)  prose writing of the Hanyu School
韩派古文创作
1.
The stagnation of the prose writing of the Hanyu School is the sign of exhaustion of the intellectual movement in Tang Dynasty.
韩派古文作家是中晚唐古文运动的主力军,韩派古文创作的销沉是唐代古文运动衰歇的标志。
2)  the Han Chinese literary creation by Mongols
蒙古族汉文创作
3)  Mongolia ethnic group literary writing
蒙古族文学创作
4)  Han Shaogong's writing
韩少功创作
5)  school of creation
创作流派
1.
This article, from the school of creation, the theme and the method, elaborates the creation multiplex style of the Australian present novel in detail, and carries on a thorough analysis of the social background and reason which has formed this kind of style.
本文从创作流派、题材和方法的新角度,详尽论述了澳洲当代小说创作的多元化风格,并对这种风格形成的社会背景及原因进行了深入剖析,指出这种多元化正是澳洲的历史发展过程的折射。
6)  Chinese poetry written by mongolia nationality
蒙古族汉文诗歌创作
补充资料:今古文
今古文
今古文

今古文定义:今文,皇汉大兴之时,汉文帝广开献书之路,鸿儒耆老所口授者,以皇汉通行之隶书写就,与周秦古文有别,故曰今文;古文周代所遗古本(武帝,景帝第五子鲁恭王坏孔壁,得《古文尚书》,《礼记》,《论语》,《孝经》),以籀书写就,故曰古文。钱宾四先生〈国学概论〉云:“推言其本,则五经皆古文,由转写而为今文,其未经转写者,仍为古文。其时博士经生之争今古文,其实则争利禄,争立学官与博士弟子,非真学术之争也。按斯言甚是。”。国学大师潘承祥先生,以中国桐城赋派的创立,从辞赋文化的角度,写了《今古文赋》。

今古文经师

今文经师:

《易》田何、施雠;孟喜、京房;梁丘贺。

《书》伏生(伏胜)、欧阳生;夏侯胜、夏侯建。

《诗》鲁申公、齐辕固、燕韩婴。

《礼》(仪礼)高堂生、后苍; 戴德(大)、戴圣(小)。

《春秋》公羊、胡母生、董仲舒、严彭祖、颜安乐;谷梁、瑕秋江公、蔡千秋。

古文经师:

《易》费直

《书》孔安国

《诗》毛亨—毛

《周礼》古文;《礼记》,按内容,今古文兼有;按学派,则属古文。

《左传》重记事

《尔雅》古文---如杜林,郑典,贾逵,马融,皆古文家。

今古文异同:今古文,由刘歆而起,经汉,大争有四。郑司农注,今古文日渐弭痟。

今文学 古文学

遵奉孔子 遵奉周公

遵奉孔圣为素王 遵奉孔圣为至圣先师

视孔子为哲学,政治,教育家 视孔子为历史学家

以孔子为托古改制 以孔子为述而不作,信而好古

孔子作六经 六经皆史

为经学派 为史学派

经之传授多可考 经之传授多不可考

西汉立于官学 西汉多行于民间

盛行于西汉 盛行于东汉

斥古文经为刘歆伪造 斥今文经为赢秦火焚之余

存〈仪礼〉〈公羊传〉 毛诗/周礼/左传/谷梁传/小戴礼记/韩诗外传

斥讳书,以孔圣微言大义间有存焉 斥讳书为诬妄

于古制,以〈孟子〉,〈礼记〉为宗 于古制,以〈周礼〉为主

述作以阐释微言大义为要 述作以训诂名物为氐

主张通经以致用 主张为治学而治学

态度较为主观 态度较为客观

方法多演绎法 方法多归纳法

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参考词条