1) expenimental elicitation method
实验发现法
2) discovery-experiment
发现式实验
3) discovery experiment
发现型实验
4) experimental and observational discovery
实验、观察发现
1.
Iwasaki and Miyabara think that the quantity and quality of scientific discovery mark the level of scientific development and the scientific discovery can be divided into two major types, experimental and observational discovery and theoretical discovery.
岩崎与宫原把科学发现分为实验、观察发现与理论发现两大类,并结合实例描述了由实验、观察发现到假说再到理论发现的过程。
5) new experiment teaching method
现代实验教学法
1.
Through the comparison between traditional experiment teaching methods and new experiment teaching methods and their application in PLC experiment,this paper introduces the operation procedures and advantages of new experiment teaching methods.
通过与传统实验教学法的比较和在PLC实验中的运用,介绍了现代实验教学法的实施步骤和优点,以及现代实验教学法对教师和学生提出的要求。
6) experimental realization
实验实现
1.
In this paper,the basic thinking and basic principles of quantum teleportation brought up by Bennett et al are reviewed at first,and then one of the basilic steps in quantum teleportation—preparation of the entangled state is introduced in detail,and some of its experimental realization schemes which are representative traditionally and recently are described.
文章首先回顾了Bennett等人所提出的量子隐形传态的基本思想和基本原理,然后着重介绍了量子隐形传态中的重要步骤,即量子纠缠态的制备及其在传统上和近年来的一些具有代表性的实验实现方案。
补充资料：发现教学法
完全由学生自己拟定过程，并亲自动手进行实验，从而得出结论的一种教学方法。发现活动基本由四个既连续又可反复的环节所组成。第一，明确所要发现的问题和过程：（1）确定目标；（2）确定路线、步骤和方法。第二，寻找、搜集和制备观察实验的生物材料，以便获得观察资料和数据；（3）获得观察实验用的材料；（4）观察和实验；（5）记录（包括绘图）；（6）分析；（7）进一步实验；（8）记录。第三，资料和数据的处理：（9）数据的处理（数学统计、表格化、线图化）；（10）分析综合、推理判断、归纳概括。第四，得出结论：（l1）发现规律性；（12）提出结论；（13）验证结论。上述13个项目是基本的项目，它们之间还有若干更小的细节。它们的顺序也是模式的，实际会有某些变动，例如某些项目可以删去，某几项有时又需要几经反复才能进入下一项等。总之，上述第一至第四是生物学科学研究在中学生可接受范围内的缩影。从内容上看，它是形式逻辑和辩证逻辑、抽象思维和形象思维、理论和实际相结合的一个具体过程。使学生理解这一过程，并能在实际中实行，那么，培养学生获得分析问题和解决问题的目的就算基本上达到了。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条