1) Inquiry Learning Curriculum
研究性学习课程
1.
Integration of Information Technology and Inquiry Learning Curriculum;
信息技术与研究性学习课程的整合
2) Research Course
研究性课程
1.
And appraising on learning process was the main basis of final achievement in this research course.
网络工程建设研究性课程与传统的课堂教学模式不同,采用工程项目的组织方式进行团队式的学习,在项目实施过程中培养学生在工程建设上的各项技能。
2.
Enlightenment from course views of humanism in carrying out research course;
在研究性课程的实施过程中,应借鉴人本主义的课程观,创设宽松和谐的环境,切实转变教师的角色,以尊重学生为前提,充分突出学生的主体性。
3) research learning
研究性学习
1.
The infornation quality and the information resources guarantees on research learning;
研究性学习中的信息素质和信息资源保障
2.
On the Construction of Libraries in Our Country s Universities from Quality-Oriented Education and Research Learning;
从素质教育和研究性学习看我国大学图书馆建设
3.
Intel future education and research learning;
Intel未来教育与研究性学习
4) research study
研究性学习
1.
The usage of research study in the physics teaching;
研究性学习在物理教学中的运用
2.
Research Study in the University Base on Wiki;
基于Wiki平台的高校研究性学习
3.
Training Place of Research Study--After Thoughts on CAI-Designing Teaching;
研究性学习的练习场——CAI软件设计的教学体会
5) research-oriented teaching
研究性教学
1.
Knowing the nature of foreign language major, establishing the research-oriented teaching concept, training creative talents;
认识外语专业内涵 建立研究性教学理念 培养创新型人才
2.
On the Research-Oriented Teaching of the Course of "Education and Communication"
“教育传播学”课程研究性教学探究
3.
Based on the teaching experiences of Molecular Cell Biology over the past ten years in Huazhong Agricultural University,this paper systemtically summarizes the reforming practice of the research-oriented teaching of this course from the aspects of teaching goal setting,teaching contents,teaching methods,teaching atmosphere,methods of examination and methods of evaluation,etc.
文章结合华中农业大学《分子细胞生物学》主讲教师十余年的课程教学经历,从教学目标定位、教学内容、教学方法、教学氛围、考核方式、教学评价等方面系统总结了该课程进行研究性教学模式改革实践的主要做法。
6) research-based learning
研究性学习
1.
Application research-based learning at the course of mobile communication;
研究性学习在移动通信教学中的应用
2.
Practice of Research-Based Learning in Elementary Mathematical Curriculums;
初数类课程中开展研究性学习的实践探索
补充资料：学习研究社
日本综合性出版社, 1967年由古冈秀人在东京创立。主要出版供大中小学学生使用的学习杂志、幼儿教育杂志以及各学科图书。下设幼儿书籍杂志部、小学书籍杂志部 、初中书籍杂志部 、高中书籍杂志部、教科书部、体育与娱乐杂志部、实用书部等38个部门。国内有 EST教育系统公司、家庭学习公司等10家子公司。国外设有子公司。1986年，年度出书 624种，期刊87种，在版图书4400种，年度营业额 837亿日元。有职工2247人，董事长古冈秀人，社长古冈滉。国际标准书号4-05。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条