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1)  synthetic [英][sɪn'θetɪk]  [美][sɪn'θɛtɪk]
综合语
1.
English and Chinese, relegated to synthetic and analytic languages in typology, differ in their system-sentences and articulate the world differently.
英语属于综合语,汉语属于分析语,语言文字类型不同,组句方式和表达习惯即有所不同。
2)  linguistic synthesis
语言综合
1.
Stress is then laid on investigations on how thefuzzy quantifiers can be handled in linguistic synthesis and fuzzy reasoning.
首先讨论了导致语言具有模糊性的模糊语言量词的一些性质,然后重点探讨了模糊语言量词在语言综合和模糊推理中的处理问题,得出了一些有益的结论。
3)  Comprehensive English
综合英语
1.
Multimedia and Network in Interactive Comprehensive English Teaching;
多媒体网络环境下综合英语课的互动教学
2.
The Organic Combination of Literature and Culture in the Teaching of Comprehensive English;
文学和文化在综合英语教学中的有机结合
3.
Writing Practice for English Majors by Using the Resources of Comprehensive English Course;
综合英语课程资源在专业英语写作实践的应用
4)  Integrated English
综合英语
1.
Development and Utilization of Curriculum Resources of Integrated English for English Majors of Normal Colleges and Universities;
高师英语专业综合英语课程的资源开发和利用
2.
Public English Speech and the Development of Language Abilities ——A Study of the Cultivation of Innovative Talents in the Integrated English Course;
英语演讲与语言能力的培养——一项综合英语课程创新人才培养的研究
5)  integrated skills of English
综合英语
1.
On Culture Teaching in the Teaching of Integrated Skills of English;
论综合英语教学中的文化教学
2.
On Research-Based Approach to Teaching in Integrated Skills of English;
师专综合英语探究式课堂教学探索和实践
3.
Problems in the Assessment of Integrated Skills of English and its Countermeasures;
英语专业课程《综合英语》教学评价中的问题和解决方案
6)  Comprehensive English Course
综合英语
1.
Comprehensive English Course is the exact core course designed for English-majored students in the basic stage,conducting an all-round,multi-angle training on students five elementary skill of listening,speaking,reading,writing and translation abilities.
综合英语是英语专业基础阶段的核心课程,应从全方位多角度训练学生听、说、读、写、译五项基本技能。
2.
The author describes and analyses the teaching practice in her comprehensive English course, which can better explain the significance of teaching reflection.
通过作者在综合英语课程中教学实践的描述和分析,探讨了这种方式在英语教学中的意义。
3.
Comprehensive English course is the fundamental course for English majors in colleges and universities.
综合英语是高校英语专业的基础课程。
补充资料:乐清外国语综合高级中学

乐清市外国语综合高中是2001年12月经浙江省教育厅首批批准的综合高级中学,是温州市唯一一所由普通高中与职业中学合并而成、直接沟通普高职高教育、集普高职高教育优势于一身的学校。学校管理规范,特色鲜明、质量优胜。办学13年,办学品位不断提升,综合竞争力不断增强,学校已步入中等规模高中教育强校之林。

学校位于“中国电器之都”浙江省乐清市柳市镇,创办于1993年,占地27亩,建筑面积近10000多平米,有18个教学班,在校生近1000人,教职工80余人。学校拥有完备的教学设施和活动场所,优美的校园环境,完善的生活设施,是一所办学条件较为优越的民办学校。

学校的教育宗旨是“既求个个升学,又求人人成才”。在这里,学生通过有关考试,可以获得普高毕业文凭和职高毕业文凭,可以获得普通高中会考证书和技能初级或中级证书,可以参加高考、高职考、成人高考。让多数学生拿到多个证书并通过普通高考、高职考、成人高考和助学自考等途径升入大学。同时学校正在实践校企合作办学模式,已与中国500强企业华通机电集团取得合作,举办低压电器班,为“中国电器之都”输送中等技术人才。

学校师资力量强势。校长阮恢良,中共党员,北京师范大学教育经济与管理博士学历,中华教育艺术研究会会员,中学高级教师。学校70%以上教师具有中、高级职称,教学经验丰富,具有开拓创新精神。此外还有“双师”型教师、访美学者、英籍专家和企业高级工程师加盟。

学校管理严格。学校实行准军事化封闭式管理、全天候服务,已形成学校、家庭、社会三位一体的管理网络。学生进得来、管得好、学得棒。良好的教育环境使学生能养成好的习惯、造就较高的素质;严格而科学的管理能让家长放心并赢得社会赞誉。

特色教育优质。学校始终突出英语特色教育,除开设英语基础课外还增设英语口语课,有外籍教师任教;同时开设实用英语、商贸英语、文秘英语、旅游英语、法语、日语、韩语等选修课程。学校在突出英语特色教育的同时,还进行美术特色教育和计算机应用技术专业性教育,都取得了骄人的成绩。乐清市外国语综合高中的特色教育是温州市特色教育学校中的一朵奇葩。

教学质量过硬。近年来,教学质量稳步提高。其中,2003年普通高考上线率近达85%;2004年普通高考我校蔡起川同学荣获乐清市民办学校高考状元,2005年在同类学校中,本科上线率最高,各种竞赛获奖人次最多,一人多证最亮。美术考生上线率连续三年达100%。毕业生升学率、就业率近达100%。此外,各科竞赛(特别是英语学科)在市、省、国家级大赛中纷纷获奖;1998年被评为乐清市文明单位,2001年被评为温州市文明单位,2002年被评为浙江省优秀民办学校,2004年被评为浙江省优秀特色教育学校,现在正在向浙江省重点综合高中行列迈进。

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