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1) Humanistic consensus
人文共识
2) cultural consensus
文化共识
1.
The School of Cultural Root Seeking in 1980 s aimed at finding standard cultural consensus from traditional culture, but imminent development of times consensus resulted in neglect of cultural consensus.
八十年代的文化寻根派旨在传统文化中找到规范现代性的文化共识 ,但时代共识的迫切发展却导致对文化共识的忽略 ,本文旨在探讨现代性的不足及共识的必要 ,以及文化寻根小说对现代性的反思 ,最后论及其挖掘与建构了那些文化共
2.
The Confucianism was developed from the reasoning of political system to the spiritual way of settlement,which provides a cohesive cultural consensus for diversified Chinese nation.
理学家抓住理事关系这一新的话题,重新编纂儒家经典,把儒学从一种政治制度的论证方式,讲成精神生活的安顿方式,为多元一体的中华民族提供了有凝聚力的文化共识。
3) Humanistic knowledge
人文知识
1.
Research on the Olympic education of humanistic knowledge;
奥林匹克人文知识教育内涵研究
2.
College English teaching should aim at transmitting humanistic knowledge,fostering humanistic spirit while analyzing the text and appreciating literary works and movies,and cultivating humanistic personality by means of various and flexible teaching methods.
大学英语教学应注重传授人文知识,在课文赏析和文学、影视作品的鉴赏中培养人文精神,通过灵活多样的教学方式方法塑造学生的人文品格。
4) humanity knowledge
人文知识
1.
From the viewpoint of humanity education in medical schools, this paper proposes that humanity knowledge is quite different from humanity spirit.
从医学院校人文教育的视角,提出"人文知识"不等同于"人文精神",前者是知识的记忆性,后者是批判性思考性的一种思考态度与方法。
2.
Affective education is the mechanism by which humanity knowledge is internalized into humanity quality and humanity spirit.
情感教育是人文知识内化为人文素质、人文精神的机制。
5) general knowledge
人文知识
1.
An analysis of the general knowledge section in TEM-8;
TEM-8人文知识项目试题评析及其反拨效应
2.
Difference exists in general knowledge between teacher-oriented English major students and non-teacher-oriented English major students in our college under the similar teaching conditions.
在基本相同的教学条件下,我校英语专业师范生和非师范生人文知识结构差异显著,师范生人文知识整体成绩和各部分知识成绩均高于非师范生。
3.
And one measure of the reform is adding general knowledge including linguistics,literature and the knowledge about English-speaking countries to the test,which has attracted much attention.
2005年英语专业八级考试(TEM-8)改革到现在已实施了4年,其中的一项重大调整——新增人文知识测试(语言学、文学、英美国家概况)尤为引人注目。
6) humane knowledge
人文知识
1.
The foundation of the establishment of humane studies is the humane knowledge;the validity of humane studies should be related with special features of "the humane world";the field for humane studies to study is "the meaning world".
人文科学成立的基础在于人文知识的确立;人文科学的合法性需与"人文世界"的特殊性品格相关联;"意义世界"是人文科学的研究领域,它的建立与传递内在地指向主体间关系的理性化;阐释并守护意义世界的人是人文知识分子。
2.
To realize the mixture of humane knowledge with higher education of art,first we should strengthen the selection of humane knowledge,then give full play to students initiative and finally promote students humane quality.
人文知识教育是高等美术教育不可或缺的重要组成部分。
3.
It is the prerequisite of implementing humane education only to hold humane intension correctly; it is the key to implementing humane education only to rich teacher s humane inside information; it is a way to implement humane education to only probe into humane knowledge actively.
只有正确把握人文内涵,才是实施人文教育的前提;只有丰富教师的人文底蕴,才是实施人文教育的关键;只有积极探究人文知识,才是实施人文教育的途径。
补充资料：北京共识
2002年，卡瓦吉特%26bull;辛格（Kavaljit Singh）在《从%26ldquo;北京共识%26rdquo;到%26ldquo;华盛顿共识%26rdquo;：中国通往自由化和全球化之路》一文中首次把中国的发展模式称作%26ldquo;北京共识%26rdquo;。而当2004年中国的%26ldquo;和平崛起%26rdquo;成为世界话题时，美国高盛公司政治经济问题资深顾问乔舒亚%26middot;库珀%26middot;拉莫（Joshua Cooper Ramo）于同年5月在The Beijing Consensus一文中再次全面详细提出%26ldquo;北京共识%26rdquo;，引起强烈关注。他认为中国的发展模式是一种适合中国国情和社会需要、寻求公正与高质增长的发展途径，并把这种发展模式概括为%26ldquo;北京共识%26rdquo;。之所以取这个名字是有意叫板%26ldquo;华盛顿共识%26rdquo;。拉莫认为，%26ldquo;北京共识%26rdquo;取代了盛行于20世纪90年代的%26ldquo;华盛顿共识%26rdquo;。 概括地说，%26ldquo;北京共识%26rdquo;就是中国实行改革开放以来的20多年发展经济经验。它的具体定义是：（1）艰苦努力、主动创新和大胆试验，如设立深圳等经济特区；（2）积极维护国家版图完整和利益，如坚持统一台湾；（3）循序渐进、不断精心积累具有不对称力量的工具，如拥有4000多亿美元外汇储备。其中，创新和试验是%26ldquo;北京共识%26rdquo;的灵魂，强调解决问题应因事而异，灵活应对，不求统一标准。在这三大定义下，%26ldquo;北京共识%26rdquo;的目标是：在保持独立的同时实现增长。其实，早在%26ldquo;北京共识%26rdquo;提出前的改革开放初期，中国就已经把自身的发展道路称为%26ldquo;建设有中国特色的社会主义%26rdquo;，其核心思想是：中国按照自己的国情，走自己的发展之路。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
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