1) self-recognition
自我认可
2) Self-identification
[英]['selfai,dentifi'keiʃən] [美][,sɛlfaɪ,dɛntəfɪ'keʃən]
自我认同
1.
The spirit of self-identification of ancient Chi-nese is of two main traits: the human relations in which theindividual exists, the moral character by which human con-duct is expressed.
以儒学为主导的中国传统文化给人的存在提供了一个自我认同的精神家园,中国古代人的自我认同精神,具有在人伦关系中得以确立和以德性化的形式表现出来两个主要特征;自我认同精神的两种特征,在中国古典建筑文化中有相应的表现方式,只有理解这些,才能更好地欣赏中国古典建筑。
2.
From the transformation of the self-identification,we can have an insight to the hardship of intellectuals transition.
在这自我认同转向的背后,可以看到知识分子自我转变的艰难。
3.
While investigating the self-identification of pink-collar, what we can see is the indistinct boundary of this stratum and their special social gender conception, which is between the moder.
本文考察了现代中国城市中粉领女性的生活状态、阶层地位与自我认同,认为粉领阶层处于社会结构的中间阶层,其阶层认同正处于建构发展之中,其性别角色观念则介于现代与传统之间。
3) self-recognition
自我认识
1.
41; the arrangements of 5 dimensions were listed as follows based on the decending order of their mean scores:career orientation,self-recognition,cognition of career,employment confidence and self-planning; 18.
41;5个维度的平均得分由高到低依次为职业生涯定向、自我认识、职业认识、就业信心、自我规划。
4) Self-identity
[英]['selfai'dentəti] [美]['sɛlfaɪ'dɛntətɪ]
自我认同
1.
Effect of Social Excluded City Farmers on self-identity and Reconstruction;
城市农民工社会排斥透视及对自我认同的影响和重构
2.
Rural Migrant Workers Self-Identity——A Case Study in Lanzhou City;
农民工身份的自我认同——以兰州市为例
3.
An Exploration on the Self-identity Crisis for Contemporary University Students;
当代大学生自我认同危机省思
5) self-awareness
[,selfə'weənis]
自我认识
1.
Undergraduate is short of self-awareness and occupation orientation, which leads lacking learning impetus, bad psychosis, spirit fickleness and competition deficiency.
由于大学生欠缺自我认识,职业定位,导致学习动力不足,精神状态不佳,心态浮躁,竞争力欠缺,因此自身发展遇到瓶颈。
2.
The period of junior high school is in the treason of psychological development, and their self-awareness is very immature and self-evaluation is rather extreme, or too inferiority, or too own.
本研究本着“理论分析—调查研究—团体干预—结果分析”的思路,采用访谈法、问卷调查法、教育实验法、资料分析法等相结合方法对留守初中生的自尊发展特点和影响因素进行了系统探讨,并进行自我认识团体训练,以提高留守初中生的自尊水平,为今后留守学生的心理健康教育提供参考和依据。
3.
By focusing on the campus college students and using a questionnaire survey,this paper comparatively analyzes the psychology of Chinese and Japanese college students in terms of community awareness,thinking structure and self-awareness after looking at the differences in their using of net-abbreviations.
本文以中日两国大学生为研究对象,采用实证研究方法,在中国和日本大学生中实施问卷调查,通过分析两国大学生的网络缩略语使用特点,从社群认知、思维结构和自我认识等角度探讨中日两国大学生缩略语使用心理的异同点。
6) self identity
自我认同
1.
The crisis of university teachers self identity refers to the threat to maintaining teachers self continuous ontology safety,destruction to self inner unity and the vague construction of self identity.
高校教师自我认同危机是指维系教师自我连续的本体安全受到威胁、自我内在统一性遭到破坏,自我身份的建构模糊不清。
2.
To practically accomplish university students self identity socialization,we must pay attention to school education,home education and society education.
为切实完成大学生自我认同的社会化,我们必须抓好学校教育、家庭教育和社会教育,形成教育与实践相结合的培养模式。
3.
This paper aims at interpreting the idlers in Guo Shixing s plays from the viewpoit of self identity.
本文试图从自我认同的角度来解读过士行的剧作“闲人三部曲”中的“闲人”形象。
补充资料：《太平洋认可合作组织多边承认协议》
《太平洋认可合作组织多边承认协议》
Multilateral Recognition Agreement of Pacific Accreditation Cooperation;PAC/MLA
Xi6YiMul-，践妇j-量认绪垒，构成:评审承认;系认内容签约量体口企:定认!AS一协会;准局为区 以C管理气)TaiPing闷ng Renk6 Hezuo Zuzhi Du由ian Chengre《太平洋认可合作组织多边承认协议》石late耐Rec咫加tionA即ee毗nt of PaC访cA(tation Cooperation;PACIMLA)为实现尼证结果在亚太区域内的互认，减少区域内的贸易促进商品在区域内的自由流通，由以C认可毛员，依据国际导则和从F及PAC的程序，基于同币和评定的结果而签署的关于认证、认可结果相2且在成员机构间具约束作用的文件。以C质量幸证多边承认协议的生效日期为1卯8年1月解日 PA口和五签署的条件、程序以及协议的具币完全等同于认RMLA。截至19侧，年底，以。Ml“机构总计为8个，涉及8个国家。他们是中国万系认证机构国家认可委员会(CNACR)、中国进七业认证机构国家认可委员会(CNAB)，日本合格居可协会(JAB)，澳大利亚和新西兰联合认可制度(A网，加伞大标准理事会(SCC)，韩国认可(KAB)，新加坡认可委员会(sAc)以及马亚西亚奄(刀6M)等。以C质量体系认证多边承认协议已于城集团于19哭〕年正式加人IAF多边承认协议已决定扩展其多边承认协议的范围，将建立环为体系认证和产品认证的以C多边承认协议。 (薄显
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