1) intentional language learning
刻意学习
1.
Being opposite to intentional language learning, it means the vocabulary knowledge by the subje.
关于二语词汇主要是通过刻意学习获得还是附带习得,各抒己见。
2) intentional vocabulary learning
刻意词汇学习
1.
The author of this thesis, motivated by the research on the intentional vocabulary learning and incidental vocabulary learning in the field of SLA and by the dis.
虽然有证据表明与附带性词汇学习相对的刻意词汇学习很有用，但还是受到越来越多的批评。
3) carving learn
雕刻学习
1.
This paper gives the data structure of feature model of carving learning based on carving learning characteristic, It explains the design principle of feature model of carving and the corresponding manipulation, It also explains in detail defining of feature and expressing, The model can meet the need of carving learning, design and manufacture.
本文结合雕刻学习的特点 ,给出了雕刻学习特征建模数据结构 ,说明了雕刻特征建模应注意的设计原则及其相关的操作 ,并就特征的定义及其表示给出了详细的说明 ,系统能满足雕刻学习、雕刻设计、雕刻加工的需要 ,是一种切实可行的方法。
4) Learning moment
学习时刻
1.
Learning moments are not activities that go through the whole learning session but certain steps and moments of the learning process.
本文把学习时刻概念引入英语教学研究领域,将其定义为学习者在学习过程中有意识地努力掌握知识的时刻。
5) stuoly in pleasure
刻苦学习法
6) meaningful learning
意义学习
1.
The meaningful learning theory of Ausubel shows that the degree of commanding inorganic chemistry concepts for students determines how well they learn inorganic chemistry.
奥苏贝尔的意义学习理论启示我们,学生对化学概念的掌握程度决定了无机化学的学习质量。
2.
Ausubel\'s meaningful learning theory, C.
本论文在梳理奥苏贝尔的有意义学习理论、罗杰斯的意义学习理论和梅耶的意义学习观等经典理论的基础上,对“意义学习”的概念进行重新界定,并根据网络环境的涵义和特征,阐述了网络环境对“意义学习”的支持作用。
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条