1) Project Management System Model
项目管理体系模型
2) Eight levels,six systems
项目管理体系标准模型
3) New project management system
新型项目管理体系
4) Project Management Model
项目管理模型
1.
Shortcomings of current project management models are analyzed and an efficient project model dynamical project management model(DPMM) which supports dynamic environment using the theory of control automation is put forward.
在详细分析现有项目管理模型对动态环境支持有限的基础上 ,应用自动控制的原理 ,提出一个高效的项目管理模型——动态项目管理模型 DPMM,并给出该模型的形式化定义 ;讨论了该模型的基准模式、执行模式和控制模式三种不同模式之间的相互依赖联系 ,建立了项目的动态控制系统 ,并在此基础上跟踪和控制项目的执行、实现对项目执行过程中的动态信息的控制 ;最后给出 DPMM模型的一个应用实例 ,并讨论了模型尚需研究的问题 。
2.
A project management model based on Petri net is introduced.
给出了一个交互式的基于 Petri网的项目管理模型 ,该模型利用 Petri网描述并发事件的能力 ,将整个项目管理模型分解为规划网、监控网、预测网和资源管理网 ,并给出了 Petri网表示的转换、项目监控、资源分配和冲突等问题的解决方法 。
3.
In this thesis, the writer tries to establish a useful project management model based on the actual situation of MECC, which may also be used for reference to similar enterprises.
本文从中国冶金设备总公司的实际情况出发，试图建立一个实用的、对类似企业具有借鉴意义的项目管理模型。
5) Lewis Project Management Model
Lewis项目管理模型
1.
Lewis Project Management Model was summarized by Dr.
Lewis项目管理模型是由James。
6) project management system
项目管理体系
1.
Build project management system to boost kernel competitive power of enterprises;
构建项目管理体系 提升企业核心竞争力
2.
Design and Implementation of Project Management System for Guangdong Unicom;
广东联通工程项目管理体系的设计与实现
3.
This paper discusses the theoretical basis, structure, element and content of project management systems of project general contracting enterprise and project management enterprise, and the effect of project management system on improving project management level.
论述工程总承包企业和工程项目管理企业建立项目管理体系的理论根据、体系结构、体系要 素和内容,建立工程项目管理体系对提高工程项目管理水平的作用,并对建立项目管理体系提出建议。
补充资料：质量管理体系认证审核员培训课程管理
质量管理体系认证审核员培训课程管理
administration of the training course for quality management system certification auditor
①课程材料:培训课程提供者提供的教材应该是内容组织良好、布局合理、极盖教学大纲，并可识别版次和页码，同时附有教学案例、报告、表格和模拟试题，包括】50以刀)现行版本(也可学员自备)的完整教材。②指导教师小组:由两名具有全面的管理体系审核和实践经验，并可传授知识的高级审核员组成。至少一名教师熟悉学员的语言，具备培训所在国的审核经验和文化知识，否则配备翻译或熟悉所在地情况的人员，并出席全部课程。课程提供者应有文件化程序规定，对教师资格、业绩进行评审并记录。③管理程序:课程提供者应针对课程的具体管理，制定系列程序，以保证课程有效运行。④管理评审:课程提供者的管理层每年至少对其管理程序、课程设计及执行情况评审一次并保存记录，以确保课程适宜和有效。⑤记录:课程提供者应保存课程实施情况的记录，以供培训课程批准机构使用和证明符合中国认证人员国家注册委员会(Q坦A)和认叭沐的要求。至少保存5年。⑥证书:通过笔试和连续评价的学员应获得表明经培训课程批准机构认可，具有该机构和IATCA标志的“培训合格”证书。对于未达要求的学员发结业证书，应使学员知晓结业证书不能为认证机构接受。⑦意见和申诉:培训课程提供者应有书面程序规定处理意见和申诉，并保留处理记录。学员有权知晓该程序。 中国认证人员国家注册委员会(CRBA)在其管理文件《审核员培训课程批准准则》中依据 IA我汰的培训课程管理要求制定了相应的规定，对在中国注册的质t体系认证人员的培训课程提供者实施符合国际惯例的管理。(石岩)zhiliang guanfi tixi renzheng shenheyuon peixun keche叩guonli质l管理体系认证审核员培训课程管理(ad-而nistration of thet而ningc~for甲ality~罗meni system cert访cation auditor)为确保质量管理体系认证审核员的培训达到规定的要求，实现国际互认，国际审核员培训与注册协会(认TCA)于1望为年l月1日颁布的《QMS审核员培训课程批准准则》，对质量管理体系认证审核员培训课程提供者提出了课程管理要求。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条