1) process breakthrough
过程革新
3) innovation of curriculum
课程革新
4) new curriculum reform
新课程改革
1.
Basic Structure,Cognitive Framework and Revising Strategy of New Curriculum Reform;
“新课程改革”:本体结构、认知框架与改进思路
2.
Reorientation of Chinese teachers in new curriculum reform;
新课程改革中语文教师的重新定位
3.
A Study of Inquiry-Based Teaching Approach in Senior High School Ideological and Political Teaching on the Basis of New Curriculum Reform;
新课程改革背景下高中思想政治课探究式教学模式研究
5) new curricular reform
新课程改革
1.
Characteristics of the instructional assessment in the new curricular reform;
多元性:新课程改革中教育评价的特征
2.
Through research of innovative pedagogy practices in the new curricular reform, definition and requirements of innovative pedagogy are made.
本文通过对新课程改革中创新教育的研究,阐明了创新教育的涵义及要求,提出了新课程改革中实施创新教育的策略,旨在培养学生的创新精神和创造才能,形成学生完美的人格。
3.
In the teachers’ practice,new curricular reform is reduced in some places,while enhanced in other places.
新课程改革在教师实施环节中,一些地方发生了衰减,而在另一些地方却不断增强。
6) the new curriculum reform
新课程改革
1.
The Research of the Cultural Alternation under the New Curriculum Reform;
新课程改革的文化转向研究
2.
Teachers are supposed to grasp the Mathematics teaching material correctly,which is a significant aspect of carrying out the new curriculum reform in senior high school.
准确地把握数学教材,是实施高中新课程改革的一个重要方面。
3.
Therefore at the surroundings of the new curriculum reform,it is necessary and urgent to establish the new teacher-student relationship.
文章探讨了新课程改革背景下学校师生关系的重构,以期对当前的新课程改革有一定的促进作用。
补充资料：正规过程和倒逆过程
讨论完整晶体中声子-声子散射问题时,由于要求声子波矢为简约波矢（见布里渊区），所得到的总波矢守恒条件会相差一个倒易点阵矢量G)。例如对于三声子过程有下列条件
， (1)
式中q1和q2是散射前的声子简约波矢, q3为散射后声子波矢，式(1)中G)的取值应保证q3也是简约波矢。这时会出现两种过程,其一是当q1+q2在简约区内时,可以取倒易点阵矢量G)＝0,式(1)则简化为总波矢守恒条件,称为正规过程或N过程。其二是当q1+q2超出简约区时,所取G)应保证q3仍落于简约区内,由于q3与q1+q2相差G),显然q3位于q1+q2的相反一侧，这时散射使声子传播方向发生了倒转，故称为倒逆过程或U过程。U过程总波矢不守恒,但总能量守恒,因为声子频率是倒易点阵的周期函数，而q3与q1+q2只相差一个倒易点阵矢量。N过程在低温长波声子的散射问题中起主要作用。当温度升高，简约区边界附近的声子有较多激发时，U过程变得十分显著,它对点阵热导有重要贡献。
在能带电子与声子散射问题中存在着与式 (1)相仿的总波矢条件
k+G＝k┡±q，
(2)
式中k与k┡分别为散射前后电子的简约波矢,±号分别对应于吸收或发射q声子。类似的在热中子-声子散射以及晶体中一切波的相互作用过程中，总波矢变化都相差一个倒易点阵矢量G),因此也都有N与U过程之分。这是晶体和连续媒质不同之处，连续媒质对无穷小平移具有不变性，才能求得总波矢守恒，而晶体只具有对布喇菲点阵的平移不变性，因此总波矢守恒条件会相差一个倒易点阵矢量。
， (1)
式中q1和q2是散射前的声子简约波矢, q3为散射后声子波矢，式(1)中G)的取值应保证q3也是简约波矢。这时会出现两种过程,其一是当q1+q2在简约区内时,可以取倒易点阵矢量G)＝0,式(1)则简化为总波矢守恒条件,称为正规过程或N过程。其二是当q1+q2超出简约区时,所取G)应保证q3仍落于简约区内,由于q3与q1+q2相差G),显然q3位于q1+q2的相反一侧，这时散射使声子传播方向发生了倒转，故称为倒逆过程或U过程。U过程总波矢不守恒,但总能量守恒,因为声子频率是倒易点阵的周期函数，而q3与q1+q2只相差一个倒易点阵矢量。N过程在低温长波声子的散射问题中起主要作用。当温度升高，简约区边界附近的声子有较多激发时，U过程变得十分显著,它对点阵热导有重要贡献。
在能带电子与声子散射问题中存在着与式 (1)相仿的总波矢条件
k+G＝k┡±q，
(2)
式中k与k┡分别为散射前后电子的简约波矢,±号分别对应于吸收或发射q声子。类似的在热中子-声子散射以及晶体中一切波的相互作用过程中，总波矢变化都相差一个倒易点阵矢量G),因此也都有N与U过程之分。这是晶体和连续媒质不同之处，连续媒质对无穷小平移具有不变性，才能求得总波矢守恒，而晶体只具有对布喇菲点阵的平移不变性，因此总波矢守恒条件会相差一个倒易点阵矢量。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条