1) episodic knowledge
事件性知识
2) factual knowledge
事实性知识
1.
There are four-type-knowledge in the new taxonomy,including factual knowledge,conceptual knowledge,procedural knowledge,and metacognitive knowledge.
该纬度将知识分为四类:事实性知识,概念知识,程序性知识,元认知知识。
2.
Recently, more and more researchers study children’s mathematical cognitive strategies development, based on three types of mathematical knowledge (factual knowledge, procedural knowledge and conceptual knowledge) and their relationship.
近年来,越来越多的研究者从事实性知识、程序性知识和概念性知识,以及3者相互作用的角度分析儿童数学认知策略的发展,对揭示其内在机制具有重要意义。
3) conditional knowledge
条件性知识
1.
Since 1980s, teacher’s knowledge has became the hot topic of discussion for various countries teacher to research in education area;“teacher conditional knowledge”is the important component of“teacher knowledge”, also receives the attention day by day.
自上世纪80年代以来,“教师知识”已经成为世界各国教育研究领域中的热门话题;“教师条件性知识”作为“教师知识”的重要组成部分,也日益受到关注。
5) Live knowledge component
活性知识组件
补充资料：陈述性／程序性知识
陈述性／程序性知识
declarative-procedural knowledge
陈述性程序性知识(d eelarative一proeeduralknowledge)现代认知心理学所划分的两种基本的知识类型。陈述性知识指知道是什么，即关于事实的知识;程序性知识指知道怎么做，即关于技能的知识。大部分陈述性知识能够用语言表述，而程序性知识却很难被意识到。例如，大多数人知道怎样骑自行车，但不能用语言清楚地表述出来;而3 X4二12则能用语言表述。前者是程序性知识，后者是陈述性知识。认知心理学主要关心这两类知识在头脑中是怎样被表征的。一般认为，陈述性知识有言语、意象和命题三种表征方式，而程序性知识则是由一套产生式系统来表征的。 (谭立海撰粤藕铃审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条