3) teachers role orientation
教师职责定位
4) vocational education teachers
职教教师
1.
To solve the problem we must understand its essence of pragmatism,experientialism and productiveness,and fulfill the program construction of continuing education of the vocational education teachers by planning the program systematically,choosing the teaching .
除了学位课程以外,继续教育的课程很难统一规划,可以说,课程问题已成为制约职教教师继续教育深入发展、质量提高的"瓶颈"。
2.
With the fast development of society and economy, the development of professional abilities of vocational education teachers is attracting more and more attention from people of a variety of fields.
本研究探讨了职业能力发展的内涵、归纳了职教教师职业能力的要素,对职教教师职业能力发展的现状做了深入的调查,并以此为基础研究提高职教教师职业能力的对策,以期通过研究为职业院校制定有关职教教师职业能力发展战略以及职教教师个人能力发展规划提供帮助和参考。
5) vocational teacher
职教教师
1.
The teacher professionalism requires grading of the vocational teacher certificates,that is,ordinary type,dual type,key type and expertise type.
教师专业化要求对职教教师资格证书进行分级。
2.
Starting with the connotation of recognizing the specification of vocational teachers,the approaches to that are explored.
从认识职教教师专业化的内涵出发,对职教教师专业化的途径进行了探索。
补充资料：《军队要把教育训练提高到战略地位》
《军队要把教育训练提高到战略地位》
Army Should Raise Its Education and Training to a Strategic Position, The
lundui Yao Ba Iiaoyu Xunlian TiDQO ZhanlUe Diwei《军队要把教育训练提高到战刚位))(Arm，s人ouz‘尺ais。，，:翻ueaand Training to a Strategie Posirion，Th邓小平关于加强人民解放军教育训练(的军事著作。是邓小平于1977年8月2在中国共产党中央军事委员会座谈会_话的一部分，约3900字，以现名收人!年10月出版的《邓小平文选》第2卷 该文针对林彪、江青两个反革命」对中国人民解放军的长期破坏，造大事、政治素质明显下降的状况，重申没有战争的条件下，要把军队的教育i提高到战略地位的重要方针。该文强i为了使这一方针具体化，要从两个方「做:一是部队本身要提倡苦学苦练。‘要能打仗，靠提高政治觉悟，靠勤决练。要通过勤学苦练，培养和恢复女统、好作风。各级干部都要从苦练中J指挥能力和管理能力。二是通过办学专决干部问题。要把原有的学校除个别rlQo地ion)题川拼)94团军在练，去队苦传长解外基本上恢复起来。军队学校要训练干部、选拔干部、推荐干部，起到集体政治部、集体干部部的作用。要使学员掌握现代化战争的知识，养成艰苦奋斗的作风，实事求是的作风，群众路线的作风，并把它带到部队，发扬光大。全军各级学校要形成体系，要选好办学校的干部，统一教材。要选好教员和学员，通过学校教育实现作战部队干部的年轻化。 《军队要把教育训练提高到战略地位》对于全军提高对教育训练的认识，推动全军教育训练的顺利开展起了重要作用。 (王长炎)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条