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1)  Department of Sociology
社会学系
2)  sociometric theory
社会关系学理论
1.
Based on the sociometric theory,the present paper introduces a grouping approach used in an EFL classroom.
介绍了一个基于社会关系学理论小组活动分组方式,通过该分组方式在一次小组合作任务中的应用,试图证明该分组方式对合作学习有效性的影响。
3)  social relation of school
学校社会关系
1.
School institutionalism is part of the social relation of school,and also its essence.
学校制度关系是学校社会关系的组成,也是学校社会关系的根本。
4)  Western Sociology School
孔德系社会学派
5)  relationship between the universities and the society
大学与社会关系
1.
The observation of the changing relationship between the universities and the society in UK shows that the universities never give up their nature as an academic organization though exists the adaptation to the changing society.
通过对英国大学与社会关系的考察可以看出 ,英国大学虽不断以变通的形式来满足不同时期社会发展的需要 ,但始终未放弃其作为学术殿堂的固有本色。
6)  science-society relationship
科学-社会关系
补充资料:临沂师院历史与社会学系

临沂师院历史与社会学系是我院最早招收本科生的系科之一,也是第一批获得接受留学生资格的专业。现设有历史学(师范类本、专科)、社会工作(本、专科)、文化传播(公共关系专科)等专业。劳动与社会保障(本科)以及文化旅游(本科)等专业也开始招生。

历史与社会学系拥有一支年龄、职称、学历、知识结构合理的师资队伍,现有教职工55人。有教授7人,副教授11人,讲师17人,助教7人。其中博士(含在读)7人,硕士39人,本科8人。全国优秀教师1人,省优秀教师4人,曾宪梓基金奖获得者2人,学院教学标兵2人。近年来完成科研成果300余项,获省、市级优秀科研成果奖22项,优秀教学成果奖3项。

历史与社会学系一直奉行“四个树立”、“五个坚持”和“六个转变”的办学理念,即树立“教学为本、质量立系”的办学观;树立“规模、质量、结构、效益” 相互协调的发展观;树立“立足区域、面向社会、走向国际”的教学观;树立“博学、务实、创新、创业”的人才观。坚持教学工作的中心地位;坚持本科教学的主体地位;坚持基础教学的重点地位;坚持教学改革的核心地位;坚持教学质量的永恒地位。实现由注重专业对口教育向全面素质教育和培养应用型人才的转变;注重由知识传授向注重培养创新能力转变;由注重统一要求、单一的培养模式向因材施教、发展个性、多层次、多样化的培养模式转变;由注重单纯的学科系统性向注重整体优化的综合性转变;由注重理论教学向注重理论联系实际、加强实践教学转变;由注重教师的传授向注重教学相长、学生是教学的主体转变。

历史与社会学系一向重视教学质量,在专科阶段的办学中,自山东省实行专升本制度以来,升本率始终处于全省同类专业前列。我们加大了考研关键课程——英语的教学力度,增加了英语的学习时间,使我系本科生英语成绩名列学院前茅。2001年我系99级70名同学参加了国家组织的外语考试,有56人过关,其中成绩优秀者12人(全院36人),过关率高达80%(全院过关率63.05%,全国重点院校过关率58.83%,普通高校过关率51.97%)。优异的外语成绩为毕业生就业和考研奠定了坚实的基础。2003年,历史与社会学系有56人参加研究生考试,其中36人达到了国家最低复试分数线;2004年有36人参加研究生考试,23人超过国家最低复试分数线。2005年有67人参加了研究生考试,其中45人参加了研究生复试,39人接到录取通知书,占全部76个本科毕业生的51.38%,列临沂师范学院2005年考研率第一名。

历史与社会学系秉承改革、创新、求实之宗旨,力图构建一种与国际接轨的崭新教学模式,为培养21世纪发展需要的高质量复合型人才作贡献。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
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