1) On Factors in Bilingual Education
双语教育要素研究
2) The Study of British Bilingual Education
英国双语教育研究
3) quality education research
素质教育研究
1.
The nationwide quality education research for about two decades has transferred organization-based mass research activity to a large-scale educational criticism and innovation which is motivated by the common nation crisis sense.
近20年来全国性的素质教育研究,由一项“自组织”的群众性研究活动演变为一场以共同的民族危机感为原动力的大规模的教育批判与教育创新,在素质教育一系列重大问题上取得了宝贵共识和实际进展,产生了深远的社会影响。
4) Graduate
[英]['ɡrædjuit] [美]['ɡrædʒu,et]
研究生双语教学
1.
Bilingual Courses on Graduate in the Context of Internationalization——Take Xiamen University as the Case;
高等教育国际化背景下的研究生双语教学——以厦门大学为例
5) Research into bilingual textbooks
双语教材研究
6) study of bilingual teaching
双语教学研究
1.
Outline the definition and general modes of bilingual teaching,analyze the present situation and problems existing in the study of bilingual teaching at tourism management specialty in colleges and universities of China,based on the teaching situation of tourism management specialty in Anhui Normal University,propose some suggestions and countermeasures to carry out bilingual teaching.
概述双语教学的定义及模式,分析、探讨我国高校旅游管理专业开展双语教学研究的现状及存在问题,结合安徽师范大学旅游管理专业的教学现状,提出开展双语教学研究的建议和对策。
补充资料：中国心灵海素质教育研究中心
中国心灵海素质教育研究中心
背 景
被推崇、追捧多年的素质教育，在现实中已然成了“皇帝的新衣”。素质教育的口号喊了多年，学生的负担依旧沉重。就连教育部部长周济都承认，素质教育是一个老问题、大问题、难问题。种种情况表明，素质教育能否全面实现并不仅仅是教育体制的问题，它是一个应该有教师、学生、家长、学校、社会环境等各方面因素共同参与解决的问题。单方面的努力并不能起到决定性的作用，教育体制虽然正在向有利于素质教育的方向发展，但制度的变革是需要相当长的时间的，而且也需要其他方面的有效配合。制度的变革可能会伴随着其他一些矛盾的出现，如何妥善地处理各方面问题，使教师、学生、家长等方面顺利地转变观念，最终将全民素质教育落到实处。
诞生与成长
鉴于此，我们结合国内优秀的nlp执行师，心理咨询师、教育从业者设立了研究中心，旨在加强教育改革中教育理论的研究，从实践中积累经验，促进教育理论研究与教育改革的实践两者间形成良性互动、双向建构的局面。同时，深入解决当前家长、学生、教师、学校在学习、工作中遇到的困惑，为推动素质教育发挥我们的力量。
几年来，中心青少年训练师、心理咨询师、成长训练师在上海、山东、湖北等地举办上百场报告会、训练营，同时开办了旨在调整教师心态、提高教学方法的教师工作坊，提高家长素质教育水平的家长工作坊。在素质教育实践方面取得了突出的成绩。
中心理念
本着实事求是的工作态度，用科学的方法，结合先进的训练技术来激发人的潜力，提高青少年的创新精神，加强青少年的实践能力，增强青少年的心理素质，优化青少年教育环境，为素质教育的推动贡献我们的力量。
中心主要业务
素质教育理论研究；素质教育训练营（工作坊）；素质教育公开课；个案心理咨询；
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