1) exercise aim
练习目标
1.
The independent effect of variables of sex, exercise aim and exercise amount on physical self-respect is discussed and their interaction is also studied.
本文采用身体自尊量表调查及教学实验的研究方法,以游泳练习目标及运动量为干预因素,探讨不同性别大学生游泳练习中不同练习目标与运动量对身体自尊的影响,进而分析性别、练习目标及运动量对身体自尊是否产生显著的独立影响,并观察自变量之间是否相互依存交互作用。
2) standard exercise
标准练习
1.
Two feasible teaching models are presented: (1) adopting "standard exercise" to cultivate the students independent reading competence and communicative competence; (2) changing the traditional 3Ps reading model to arouse the students reading interest.
文章从两个方面论述了改革大学英语阅读教学的可操作性模式:(1)采用“标准练习”,培养学生独立阅读能力及英语综合应用能力;(2)转变传统的阅读教学模式,激发学生阅读兴趣并提高其听说能力。
4) learning goal
学习目标
1.
Based on goal orientation theory,it explores the relation between learning goal and performance goal.
基于"目标导向理论",探索"学习目标导向"和"成绩目标导向"之间的关系以及目标导向对个体创新行为的激励作用。
2.
Achievement goal theory divides the goals in school into learning goal and performance goal.
成就目标理论划分了学习目标和成绩目标 。
3.
Through a questionnaire and interview, the authors find out that motivation, learning method, and learning goal are the key factors that affect autonomous learning and should be solved in a comprehensive way; psychological factors and affect have great influence on autonomous learning and can be solved by the learners themselves in the process of learning.
本研究通过问卷调查和个别访谈,发现学习动机、学习方法、学习目标是影响自主学习的主要因素,应宏观综合解决;心理因素和情感因素对自主学习有很大影响,学习者应在学习过程中不断地磨练和陶冶,逐步解决;自控学习过程和自评学习结果是自主学习者必须掌握的基本技巧,可以通过培训和习得解决;学习条件和学习环境对自主学习有影响,政府和社会应尽可能地解决。
5) learning objective
学习目标
1.
Research on Design and Implementation of Learning Objective Writing System;
学习目标生成系统的设计与开发
2.
IMS s learning design Specification gives a description method, which describes the learning objective which learner can gain by executing some learning activities orderly in th.
其中IMS学习设计规范提供了一种描述方法,说明学习者在学习环境中,以一定的顺序进行学习活动以达到预定的学习目标。
3.
In the paper, six factors of curriculum development will be introduced, including description of occupation action field, learning objective, contents of teaching, method of teaching, teaching of theory & teaching of practice, standards of grading.
文章从"职业行动领域描述、学习目标、学习情景、教学方法与手段、理论和实践教学及评价"等六个方面介绍了《电气控制系统的制作、调试与维护》课程的建设。
6) practice goals
实习目标
补充资料：练习
练习
practice
练习(practice)学习者有意识地为了改善动作或活动方式，通过多次重复和自觉的控制、调节，逐步形成完善的技能的过程。由此定义可知，练习包括三要素:(l)改善动作或活动方式并使其达到熟练的目的。(2)多次重复。(3)自觉的控制、调节。练习一般可分为三类:(l)动作技能的练习，如打字、体操、劳动等操作技能的练习。(2)智力技能的练习，如阅读、写作、计算技能的练习。(3)行为习惯的练习，如卫生习惯的练习。为了提高练习的效果，应注意如下几点:(l)明确练习的目的与要求。要形成完善的技能，不能依靠盲目的、被动的、机械的重复练习，在练习过程中必须明确并不断提高改善动作或活动方式的目的和要求。(2)讲求练习的方法。练习开始时，需要依靠教师的讲解与示范形成正确的、清晰的动作映象并掌握初步的练习方法。在练习过程中，随着练习目的与要求的不断提高，也要逐步改进练习方法。结合运用某些练习方法，如模仿练习与独立练习相结合、整体练习与分解练习相结合、模拟练习与实际练习相结合，都有助于提高练习的效果。(3)合理分配练习时间。在这方面，应考虑到学习者的年龄特征与身体状况、练习内容的难易程度、学习者对技能的掌握水平等因素。一般说来，分布练习较集中练习为优。(4)及时了解练习的结果。每次练习之后，应使学习者及时了解其动作的正确与错误、错误的性质与数量、错误的原因与矫正方法。 (成立夫撰}巫I国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条