1) biological results
生物学成绩
1.
The research focused on the effect of metacognitive training project for biological results of students.
研究元认知的训练方案对高二学生生物学成绩的影响,探讨提高生物学教学效果的有效途径。
3) a C in biology
生物学成绩中等
4) Biology score
生物成绩
1.
And till now there is no any relevant studies about the non-intelligence factors and the Biology scores of middle school students.
非智力因素与生物学成绩是否有相关性?非智力因素会影响生物学成绩吗?如果会，其影响程度究竟有多大?对不同民族学生的影响是否相同?机制如何? 本文采用文献分析法和问卷调查等研究方法，应用自行编制的《中学生非智力因素问卷》和有关中学生的智力测验量表，对临夏回族自治州内的640名中学生(回族和汉族各半)的非智力因素和智力水平测查，研究了回、汉中学生的非智力因素与其生物成绩的相关性。
5) students scores
学生成绩
1.
In this paper,the data of students scores are analyzed by the multivariate statistical analysis,by using the cluster analysis,it classifies the students.
通过聚类分析,给出了学生的分类;通过因子分析从中找出了影响该专业的主要课程,同时也给出了该专业学生成绩的综合评价模型。
2.
The data of students scores are analyzed by the factor analysis based on EM algorithm.
用EM算法对学生成绩进行了因子分析,通过MATLAB软件的编程计算发现,找到的潜在变量与传 统的课程分类基本一致。
6) students achievement
学生成绩
1.
Data-warehouse model were designed according to the features of college students achievement.
针对高等医学院校学生成绩特点,设计了数据仓库模型,并给出了具体的实现方法,该模型的建立可以为教学管理提供决策支持。
补充资料：生物
分子式：
CAS号：
性质： 见有机体
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性质： 见有机体
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条