4) teaching demonstration center
教学示范中心
1.
This article elaborated the practice experience and significance in construction of the experimental teaching demonstration center of Journalism and Communication in Wuhan University.
介绍了武汉大学新闻传播学实验教学示范中心建设的实践经验及其显著成效,阐述了实验中心以创新的教学理念为先导,在构建实验教学与实践密切结合的教学体系中所凸现的应用型与创新人才培养模式的鲜明特色。
5) Teaching example center material
教学示范中心教材
6) experimental demonstration center
实验教学示范中心
1.
Through the practice of scientific construction and managerial mode for medical experimental demonstration center in our university,this paper expounds how the center can get its excellent resources shared;how the center itself makes the best in talents development,thus enhancing the experimental teaching quality and the overall educational level.
通过对我校医学实验教学示范中心的科学建设与管理模式的实践,阐述了如何使医学实验教学示范中心的优质资源得到共享,在实践能力与创新能力的人才培养中发挥最大功效,从而全面提高高校实验教学质量和整体办学水平。
2.
Based on the construction and practice of the university experimental demonstration center of Jiangsu province,this article proposed the university must deal with the four relations very well.
结合江苏省高校实验教学示范中心的建设实践,从超前规划、均衡发展、改革创新、联合共享等四个方面,提出当前高校实验教学示范中心建设应该处理好的四个关系,并对实验教学示范中心改革与建设的模式进行了探讨。
3.
This article analyzed the situation of construction of national-level experimental demonstration center,and also proposed the four main characteristics of the demonstration center,as well as some issues that must be concerned.
总结国家级实验教学示范中心的建设情况,分析、提出示范中心建设的4个主要特点以及下一阶段需要重点关注的几个问题。
补充资料：实验教学法
学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。在物理、化学、生物、地理和自然常识等学科的教学中，实验是一种重要的方法。一般实验是在实验室、生物或农业实验园地进行的。有的实验也可以在教室里进行。实验法是随着近代自然科学的发展兴起的。现代科学技术和实验手段的飞跃发展，使实验法发挥越来越大的作用。通过实验法，可以使学生把一定的直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养他们的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
实验法因实验的目的和时间不同，可分为：学习理论知识前打好学习基础的实验；学习理论知识后验证性的实验和巩固知识的实验。因进行实验组织方式的不同，可分为：小组实验和个别独立实验。在现代教学中，为了加强学生能力的培养，更加重视让学生独立地设计和进行实验。
实验法的运用，一般要求：①教师事前做充分准备，进行先行实验，对仪器设备、实验材料要仔细检查，以保证实验的效果和安全。②在学生实验开始前，对实验的目的和要求、依据的原理、仪器设备安装使用的方法、实验的操作过程等，通过讲授或谈话作充分的说明，必要时进行示范，以增强学生实验的自觉性。③小组实验尽可能使每个学生都亲自动手。④在实验进行过程中,教师巡视指导，及时发现和纠正出现的问题，进行科学态度和方法的教育。⑤实验结束后，由师生或由教师进行小结，并由学生写出实验报告。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条