1) family affective environment
家庭情感环境
1.
Furthermore,through examining the mediating role of family socio-cultural environment and the moderating role of family affective environment in the associations between family income and children\'s social competence,the present research also represents a specific program to identify the mechanisms underlying the effect of family income.
以325名幼儿为被试,收集母亲报告的家庭人均月收入、儿童一般社会能力和家庭环境,及教师报告的师生关系,考察了家庭收入在儿童早期社会能力中的作用,及家庭社会文化环境在其中的中介作用和家庭情感环境在其中的调节作用。
2) home surroundings
家庭情境
1.
SEM revealed that posit ive clas sroom setting, positive home surroundings, right level of aspiration and sound a ttribution directly affected FOAS, and positive classroom setting and home envir onment indirectly affected FOAS through level of aspiration and attrib.
结构方程模型的研究结果表明 ,积极的课堂情境、积极的家庭情境、抱负和归因都对学习成功感有着直接的影响 ;而且 ,积极的课堂情境和积极的家庭情境也会通过影响个体的抱负水平和归因方式而间接地影响学习成功感。
3) family environment
家庭环境
1.
A study on relationship between quality of life of married women of childbearing age and their family environment;
家庭环境与已婚育龄妇女生命质量的关系研究
2.
Relationship between family environment and mental health among high school students;
高中生家庭环境与心理健康关系
3.
Relationship between mental health and family environment factors of students from model high school;
示范高中学生心理健康状况与家庭环境关系
4) Home environment
家庭环境
1.
Effect study on early intervention and home environment in Beijing;
早期干预对0～1岁儿童家庭环境质量的影响
2.
A study on correlation of infantile temperament,home environment with intelligence development of the infant;
婴儿气质、家庭环境与智力发展的相关性研究
3.
The Effect of Home Environment on Preschool Children's School Readiness;
家庭环境对学前儿童入学准备的影响
5) Family condition
家庭环境
1.
Investigation and analysis of influences of family condition on healthy development of middle and elementary school students in villages;
家庭环境对农村中小学生健康成长影响的调查与分析
2.
Objective To expolre the relationship between family conditions and adolescent smoking and to take practicable intervention to adolescent smokers.
目的探讨家庭环境与青少年吸烟的关系,为制定切实有效的干预措施提供依据。
6) family environments
家庭环境
1.
Results The scores of affection, emotion expressiveness, contradictory, independence, achievement, knowledge and amusement in family environments for children with problem behavior were lower than.
目的了解银川市家庭环境对儿童行为问题发生的影响。
补充资料：规定情境
戏剧表演、导演术语。指作家在剧本中为人物活动所规定的具体环境和实际情况以及艺术家们在二度创作中对剧本和演出所作的大量内容补充。这一术语由К.С.斯坦尼斯拉夫斯基首先提出。他在《演员自我修养》中解释了"规定情境"的涵义。规定情境有外部的和内部的两个方面。外部的情境就是剧本的事实、事件，也就是剧本的情节、格调，剧中生活的外部结构和基础。这是演员创作所必须依据的一切客观条件的概括，也是形成人物性格的各种外因的根据。内部情境是指内在的人的精神生活情境，包括人的生活目标、意向、欲望、资质、思想、情绪、情感特质、动机以及对待事物的态度等等，它包含了角色精神生活和心理状态的所有内容。内部规定情境是演员创作所要依据的一切主观条件的概括，也是展示人物性格的各种内因的根据。外部情境与内部情境之间往往有着直接的、内在的联系，不可能把它们分割开来。
演员在创造角色的过程中，必先分析全剧及其规定情境：人物所处的环境、情况、人物关系、人物的精神生活和心理状态（如生活目标、意向、欲望、动机、思想、情感等）。根据演员本人的生活经验，在想象中站到剧中人物的地位上，假设出人物"此时"、"此地"所处的具体境况和特殊遭遇，以激发人物应有的自我感觉，来合理安排人物的行动和生活，充实和深化剧本的规定情境，从而进入良好的创作境界。
演员在创造角色的过程中，必先分析全剧及其规定情境：人物所处的环境、情况、人物关系、人物的精神生活和心理状态（如生活目标、意向、欲望、动机、思想、情感等）。根据演员本人的生活经验，在想象中站到剧中人物的地位上，假设出人物"此时"、"此地"所处的具体境况和特殊遭遇，以激发人物应有的自我感觉，来合理安排人物的行动和生活，充实和深化剧本的规定情境，从而进入良好的创作境界。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条