1)  Teaching and Research Office
					 
	
					
				
				 
	
					
				教研室主任
				1.
					4 teaching evaluation should adopt the following measures: ① Every teacher should start with his own;② Teaching and Research Office should be good construction related courses; ③Department of the Ministry of leadership to become a teaching evaluation of the organizers and participants; ④Institute Office of the assessment of teaching to do a good assessment of the guidance and coordination.
						
						教学评估应从以下4方面做起:①每一位教师应从自己身边做起;②教研室主任要把好课程建设关;③系部领导要成为教学评估的组织者和参与者;④学院评估办公室要做教学评估的好指导和协调工作。
					
					3)  department directors
					 
	
					
				
				 
	
					
				部室主任
			
					4)  directors of the section office
					 
	
					
				
				 
	
					
				科室主任
				1.
					Exploring and practicing examination system of the directors of the section office in hospital;
						
						临床与医技科室主任考核体系的探索和实践
					
					5)  Director,Computer and Information Networking Center
					 
	
					
				
				 
	
					
				主任室
			
					6)  Teaching and research section
					 
	
					
				
				 
	
					
				教研室
				1.
					Discussing on the Inheritance and Innovation of Construction of Teaching and Research Section;
						
						教研室建设的继承与创新
					2.
					Role development of teaching and research sections  of institutions of higher learning;
					 
					
						
						 
					
						当前高校教研室功能的发挥
					3.
					Teaching and research section is the basic unit of educational management,to which the effect of education is related deeply.
						
						教研室是教学管理的基层单位,教研室应当从加强教师队伍建设、切实地做好基础工作、加强课程建设与教学改革及加强文档建设等方面提高教学管理水平。
					补充资料:教研室主任
		      主要指高等学校按专业或课程设置的基层教学组织即教学研究室的负责人员。
  
在资本主义国家和旧中国,高等学校没有教学研究室组织,教师直接向系(科)主任或校(院)长负责,采取教授负责制。中华人民共和国成立初期,学习苏联经验,结合中国实际,进行教学改革,在高等学校建立了教学研究指导组,后改为教学研究室,简称教研室,作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人,在系(科)主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
  
在中国,教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划,拟定教学大纲,选编教材;正确处理教学与科研的关系,本科生与研究生的关系;改进教学方法;制订青年教师进修计划和研究生培养计划;领导所属实验室、资料室的建设和管理工作;领导本室教师对学生的自习、实验和实习,加强指导等等。
  
在中国,中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组,简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策;研究教学大纲、教材和教法,提高课堂教学质量;结合教学钻研教学理论和专业科学知识,帮助新教师提高业务能力;总结交流教学和领导课外活动的经验等。
  
此外,中国的省、市、地区(州)、县各级教育行政部门都设有教学研究室,主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
         
		
		在资本主义国家和旧中国,高等学校没有教学研究室组织,教师直接向系(科)主任或校(院)长负责,采取教授负责制。中华人民共和国成立初期,学习苏联经验,结合中国实际,进行教学改革,在高等学校建立了教学研究指导组,后改为教学研究室,简称教研室,作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人,在系(科)主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
在中国,教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划,拟定教学大纲,选编教材;正确处理教学与科研的关系,本科生与研究生的关系;改进教学方法;制订青年教师进修计划和研究生培养计划;领导所属实验室、资料室的建设和管理工作;领导本室教师对学生的自习、实验和实习,加强指导等等。
在中国,中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组,简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策;研究教学大纲、教材和教法,提高课堂教学质量;结合教学钻研教学理论和专业科学知识,帮助新教师提高业务能力;总结交流教学和领导课外活动的经验等。
此外,中国的省、市、地区(州)、县各级教育行政部门都设有教学研究室,主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
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