1) rural middle and elementary school students
农村中小学学生
2) elementary and middle school students in the countryside
农村中小学生
1.
The paper introduces the implementation of the oral caveity health education to elementary and middle school students in the countryside,pointing out that this project can promote the knowledge,idea and behavior of the people in the countryside about oral cavity health care,and then also take countermeasure for the project of developing oral cavity health care in the countryside communtiy.
通过实施农村中小学生口腔健康教育干预项目,明显改善了农村中小学生的口腔保健知识、观念、行为。
3) rural primary and middle school
农村中小学
1.
Unfair attribution and countermeasure of PE teaching at rural primary and middle schools of Shandong;
山东农村中小学体育教学不公平归因及对策
2.
Discussion on the rural primary and middle school teachers quality cultivation at western areas;
论西部地区农村中小学教师素质的培养
3.
This paper summarizes the present situation of physical teaching in rural primary and secondary schools,discusses the characteristic of sports game and its functions in PE teaching in the countryside,aiming to promote PE teaching in rural primary and middle schools.
文章对农村中小学体育教学现状、体育游戏的特点及其在农村中小学体育教学中的作用进行了阐述,在农村中小学体育教学中合理运用好体育游戏,有利于体育教学工作更好的开展。
4) rural primary and secondary schools
农村中小学
1.
Theoretical System of Modern Distance Education in Rural Primary and Secondary Schools;
农村中小学现代远程教育理论体系探析
2.
Research on Problems and Their Countermeasures of Applications of Modern Educational Technology in Rural Primary and Secondary Schools;
农村中小学现代教育技术应用中存在的问题及其对策研究
3.
An exploration of the mapping modes of Chinese rural primary and secondary schools;
农村中小学布局调整模式的分析和探讨
5) rural primary and secondary school
农村中小学
1.
The overall evaluation of the rural primary and secondary school distributions;
我国农村中小学布局调整的总体评价
2.
At present,the information-based education in rural primary and secondary school is confronting deeper contradictions and problems,which influences on the effect of the rural educational information and restricts its further development.
当前农村中小学教育信息化面临一些深层次的矛盾和问题,影响到农村中小学教育信息化的有效性,制约了农村中小学教育信息化的进一步发展。
3.
The paper makes an analysis of these factors in order to promote the development along with standard,health and science direction,to push forward the deep reform of physical education in rural primary and secondary schools.
通过问卷调查、访问等方法对湖南省农村中小学体育教学现状进行抽样调查,发现由于受地理环境、师资力量、场地、器材等因素影响,使农村中小学体育教学不能正常进行。
6) rural school
农村中小学
1.
The present situation of physical education in rural schools does not allow optimism.
农村中小学体育现状不容乐观:师资学历、职称偏低;教学内容单调;教学设施差;未按教育部要求开足体育课;课外体育活动不能保证。
2.
Through the investigation on physical education in rural schools of Jilin province,the author analyzes the present conditions of physical education facilities,teachers,teaching activities,the capital investment,and the concept of the school headmasters.
通过对吉林省农村中小学体育教育现状的调查,针对目前农村中小学的体育设施现状、师资现状、教学活动现状、体育经费投入及学校领导对体育的认识等方面做了全面的分析与研究,并提出改进的措施和建议,旨在为我省农村中小学体育教育的改革和发展提供参考。
3.
The dissertation mainly adopted the Qualitative Research in Social Sciences and chose four geography teachers from different Beijing rural schools.
另外,作者还对国内外信息技术在农村中小学教学中的应用及研究现状作了分析,目的是由对比了解我国信息技术与教学整合在世界中所处的地位及当前我国在这方面的研究重点;国内信息技。
补充资料：农村
农村
village
农村(villa罗)以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。 农村是生产力发展到一定阶段的产物，在生产力高度发达的未来社会中，城市与农村的本质差别将消失。在不同的国家、不同时期、不同地区，所规定的农村统计口径有所不同。例如美国，1950年以前规定，凡是人口在2 500人以下的、没有组织成自治单位的居住地就算农村;1950年以后规定，不论其是否组织成自治单位，凡人口在2 500人以下或人口在每平方英里1 50。人以下的地区及城市郊区都算作农村。欧洲各国一般以居住地在2 000人以下者为农村。在中国没有直接规定“农村”这一统计指标的口径，仅规定了“市镇总人口”和“乡村总人口”这两个人口统计指标。据《中国统计年鉴》(1987)解释，“市镇总人口”指市、镇辖区内的全部人口;“乡村总人口”指县(不含镇)内全部人口。其中，“市”是指经国家规定成立“市”建制的城市;“镇”是指经省、自治区、直辖市批准的镇。1984年规定，凡县级地方国家机关所在地，或总人口在2万人以下的乡、乡政府驻地非农业人口超过2 000人的，或总人口在2万人以上的乡，乡政府驻地非农业人口占全乡人口10%以上的，均可建镇。 在原始社会初期，人类依靠采集、渔猎为生，逐水草、居巢穴，无所谓村落。到了原始社会的中期，约在新石器时代，人类掌握了农业生产技术，有了耕种土地、照管作物、饲养畜禽等生产活动，人类开始定居下来。同时，为防御外族侵扰和野兽的侵害等，要求一个氏族聚居在一起，从而出现了最早的村落原始村落是以血缘关系形成的氏族部落的聚居之地，实行原始公有制，按自然分工进行生产活动，平均分配。至原始社会末期，交换有了一定的发展，在一些交通方便、位置适中的村落中，出现了集市。在奴隶社会的农村中，由于生产力的发展，手工业、商业相继从农业中独立出来。在一些大的村落中，手工业者集中，商业集中，形成永久性市场。这些地方，逐步演变成一个地区的政治、经济、文化中心。为了保护财产的安全、政权的巩固，则修筑城堡等，逐渐出现了城市。大商人、大奴隶主、官吏聚居在城市，奴隶、个体小农、少数小奴隶主则居住在农村。奴隶社会的农村社会经济关系，本质上是奴隶主剥削、压迫奴隶的关系。在封建社会的农村中，主要居住着农民(雇农、佃农、自耕农)或农奴、中小地主等。土地等生产资料绝大部分为封建地主阶级(或封建农奴主阶级)所有，少部分归农民所有。封建社会农村社会经济关系本质上是封建地主阶级统治、压迫、剥削农民的关系。
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参考词条