1) non-physical specialty
非物理类专业
1.
Experience of bilingual university physics teaching in non-physical specialty;
在非物理类专业进行大学物理双语教学的实践与探索
2) non-physics major
非物理专业
1.
Starting from the important analysis of college physics teaching reform,we analyze the current teaching status of College Physics in non-physics major of local colleges,and give some useful advice on how to reform the college physics teaching.
从大学物理教学改革的重要性分析出发,分析了当代地方性院校非物理专业的《大学物理》教学现状,为大学物理教学改革提出了几点探索性建议。
3) non-biological major
非生物学类专业
1.
We explore the formation of the series of basic biological courses to non-biological majors in general science and engineering institutions with the mode of knowledge system of basic biology.
通过采用由知识领域、知识单元、知识点三个层次来构建生物学基础知识体系的模式,探索了一般理工科院校非生物学类专业生物基础系列课程的构建方法。
4) majors of non-science and technology
非理工类专业
5) non-physics specialty
非物理学专业
1.
This paper has analyzed the present teaching circs of the university physics of the non-physics spe- cialties,has proposed the teaching suggestion of the university physics of the non-physics specialty,and has carried on some preliminary attempt.
本文分析了非物理学专业大学物理教学的现状,提出了改进非物理学专业大学物理教学的建议,并进行了一些初步尝试。
补充资料：材料物理专业
材料物理专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用物理学和材料物理的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握材料制备(或合成)、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；
3．了解相近专业的一般原理和知识；
4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；
5．了解材料物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况；
6．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干课程：
主干学科：材料科学、物理学
主要课程：基础物理、近代物理、固体物理、材料物理学等。
主要实践性教学环节：包括生产实习、毕业论文等，一般安排10-20周。
修业年限：四年
授予学位：理学或工学学士
相近专业：材料物理 材料学 材料物理
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条